新聞標題：無錫濱湖區(qū)排名前十孩子多動癥糾正班

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尋找借口類型的學習精力不集中，和心態(tài)不正型差不多，甚至還更壞。心態(tài)不正，是為學習效果不理想而著急，多想了一些事情；而尋找借口，是為不理想的結果預先設定下必然的理由，然后任其發(fā)生。有的同學知道自己平時沒有認真學，這次考試肯定不會考好，考前復習時間就繼續(xù)玩下去，因為我玩了，所以沒考好，自己臉面上還是說得過去的；有的同學，害怕這次又考不好，就干脆多和同學說說話，興許會把別的同學干擾了，也沒考好，自己考不好也就關系不大了，我們不過就是沒有認真復習罷了；有的同學會借故請假、曠課、早退，有的同學會格外的發(fā)脾氣，吵鬧，甚至做出學校、老師明令禁止的事情，如談戀愛，寫情書，偷盜，打架等等，有的還真的會就頭疼起來，拉肚子等等，形成一些軀體性的疾病借口。尋找借口，往往并不都是自己有意識地，很多是潛意識的，不自覺的行為。

睡眠可以解除大腦疲勞，同時制造大腦需要的含氧化合物，為覺醒后的思維和記憶做好充分的準備。

幫孩子改掉做作業(yè)磨蹭的習慣

　　但是，在父母在乎的成績上卻出了問題，而每次看到大考成績后的那絲快感，泄露了小勇的秘密：他的潛意識不想考好。

喜歡才會讓人投入。如果孩子對當前的任務不感興趣,就很難讓他全身心投入,保持高度注意力。如此以來會形成一個惡性循環(huán)的怪圈,不喜歡就不能集中注意力,不集中注意力就無法學好,學不好就會更加不喜歡。

4、學習缺乏計劃性。

用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解

不知道你對美國文學大師馬克吐溫了解多少，是否讀過他的傳記？如果你有幸拜讀過馬克吐溫的傳記，就會發(fā)現(xiàn)他有個令人嘆服的愛好演講。

⑻加強孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣

　　越是經(jīng)常重復的信息，對潛意識的影響就越大，雖然我們在主觀上否定粗心，可是客觀上不斷重復的粗心二字，天長日久、不知不覺就進入了孩子的潛意識，結果孩子變得越來越粗心你越不想做的事情，越不想發(fā)生的事情，往往越容易發(fā)生，因為你的大腦里面已經(jīng)出現(xiàn)了一系列糟糕的圖像。

--打遍天下所有的醬油，讓別人吃醋去吧

　　對此，北京安定醫(yī)院兒童心理科主任梁月竹解釋道，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為是孩子效仿的對象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，這會使孩子也不能很好地控制自己的情緒，在成人之后，情緒也會起伏不定，忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關系，重則可能會演變成邊緣性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走極端。

多教方法，培養(yǎng)習慣。孩子做作業(yè)慢的另一個原因可能是知識掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡單地歸結為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復習一下功課，捋清知識點，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時專注的習慣和及時做的習慣。專注的程度也決定快慢。

能記住物體在屋子里的位置

掌控思想就是掌控境況、際遇、環(huán)境和命運。

沒有動力，感到厭煩，沒有興趣。

焦慮，壓力和煩惱。

記不住就知識，就會影響新知識的學習；忘了公式、法則、定理，就會影響解題與思考；忘了字詞，就會影響讀書、寫作；記不住必要的知識就會影響考試。

總之，沒有記憶，就沒有學習。

因此，在學習過程中，我們必須重視記憶能力的培養(yǎng)。

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