新聞標(biāo)題：2020年東莞學(xué)少兒學(xué)習(xí)障礙報班

東莞少兒學(xué)習(xí)障礙是東莞少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

復(fù)旦大學(xué)則要求獲得全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）提高組一等獎，且NOIP成績達(dá)到360分的考生。

初學(xué)編程的孩子在編寫一個完整的程序時，可能需要寫一長串的代碼。

少兒編程教育：少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念。

雖然教育部建議各大中小學(xué)開展編程課程教育，但是目前沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。比如什么年齡階段學(xué)什么編程內(nèi)容，用什么教材？這一點(diǎn)，每家機(jī)構(gòu)似乎都有發(fā)言權(quán)，甚至開發(fā)自己的獨(dú)家編程課間。所以，這就讓少兒編程機(jī)構(gòu)魚龍混雜，家長沒辦法辨別哪一家是學(xué)習(xí)方法好。有的少兒編程，就是哄著孩子玩，孩子玩開心了，家長也就開心了，覺得而花錢值。而很多編程課老師，也都是科學(xué)老師、計算機(jī)老師臨時拼湊起來的，老師們對編程課的教育方法也處于一個實(shí)驗(yàn)階段，摸索的過程。

* 孩子不愛吃飯，有沒有改變胃口的小竅門？

10到16歲的孩子，大腦發(fā)育尚未完成，這段時間的學(xué)習(xí)會促進(jìn)大腦神經(jīng)元突觸的生長以及神經(jīng)元之間連接的形成，所以只要給任何正面的刺激對于孩子的智力開發(fā)都是有幫助的。

培養(yǎng)專注力和細(xì)心度：當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時，他們會自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象，因?yàn)榫幊虝r盡管是漏了個符號都會導(dǎo)致程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細(xì)心排查，避免馬虎誤事。

為了增加家長的吸引力，大部分的青少兒編程公司會在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分，與各個學(xué)科相結(jié)合，例如“數(shù)學(xué)編程”等等。隨著編程賽事、認(rèn)證體系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”，這也成為了青少兒編程受到家長關(guān)注的重要原因。

正因如此，近一兩年，在許多地方，包括少兒機(jī)器人在內(nèi)的各種少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如雨后春筍般出現(xiàn)。

江蘇一名6歲的女童，想模仿《熊出沒》里光頭強(qiáng)爬水管，不小心從5樓墜落。

投資風(fēng)向吹進(jìn)少兒編程班，鱗次櫛比的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場上紛至沓來。然而，新鮮事物的急速發(fā)展，往往伴著諸多市場亂象的出現(xiàn)。

看，編程就是這樣，你永遠(yuǎn)無法想象它能給孩子帶來什么，但它帶來的遠(yuǎn)比你想象的更多。它會伴隨孩子的一生，使孩子終身受益。

　　孩子們將學(xué)會創(chuàng)客編程里的各項(xiàng)技能，并根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的作品，提高其想象力和邏輯思維能力。還能培養(yǎng)自主動手能力。

從這些孩子的經(jīng)歷中可以看出，編程在他們的人生中起到了關(guān)鍵的作用，它影響了他們的人生軌跡。其實(shí)學(xué)編程，不僅對于留學(xué)以及未來的升學(xué)、職業(yè)發(fā)展有很大的影響，更重要的是讓孩子學(xué)會編程思維，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。小到做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，大到人生規(guī)劃，無論在各個領(lǐng)域都可以有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

基于這點(diǎn)，編玩邊學(xué)開創(chuàng)了少兒編程界的“哈克尼斯小班”教學(xué)模式，在線1對6，更多分享和互動。

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