上海長(zhǎng)寧路柯橋區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隸屬于日語(yǔ)省內(nèi)專業(yè)日語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心，是上海長(zhǎng)寧路一所專業(yè)的小語(yǔ)種人才輸出基地，我校開(kāi)校時(shí)間長(zhǎng)，師資力量大，并與國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)合作，輸送專業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才。多年來(lái)學(xué)校培養(yǎng)了成千上萬(wàn)名專業(yè)技術(shù)人才，為我們的工程建設(shè)做出了奉獻(xiàn)。

專注于日語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)—打造本地區(qū)專業(yè)日語(yǔ)人才基地， 從上世紀(jì)末到本世紀(jì)初，中日關(guān)系在經(jīng)歷了“破冰”、“融冰”、“迎春”之后，又開(kāi)啟了“暖春之旅”。在此大好形勢(shì)下，兩國(guó)不僅在政治、經(jīng)濟(jì)上的往來(lái)更為密切，在文化教育領(lǐng)域也更為活躍。另外，日本技術(shù)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、國(guó)際影響力的提高，以及世界范圍內(nèi)年輕人的動(dòng)漫游戲熱，都促使日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求急劇升溫。

新手學(xué)習(xí)日語(yǔ)什么最重要，當(dāng)然是學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)日語(yǔ)的最終的目的就是為了交流，如果不知道怎么說(shuō)日語(yǔ)，或者是學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，遇到問(wèn)題不知道怎么解決，日語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)是很重要的。

學(xué)日語(yǔ)最開(kāi)始只學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖，就好比我們的漢語(yǔ)拼音一樣，所以學(xué)日語(yǔ)都是從日語(yǔ)五十音圖入門(mén)，如果學(xué)不好，將來(lái)對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)是有影響，。首先，要確定自己的目標(biāo)，是因?yàn)槭裁丛�因�(qū)W習(xí)日語(yǔ)，這點(diǎn)真心的很不錯(cuò)，如果你最開(kāi)始的時(shí)候目標(biāo)不對(duì)，那么很有可能前面做的很多事情都將會(huì)變得模糊而沒(méi)有用，當(dāng)目標(biāo)確定不管將來(lái)遇到任何問(wèn)題，都會(huì)往前沖，那么就已經(jīng)算作從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)入門(mén)。

     校內(nèi)的學(xué)分課尚且如此，社會(huì)上的輔導(dǎo)班的教學(xué)成果就更不必說(shuō)了，一個(gè)班能堅(jiān)持聽(tīng)半年不逃課的人都寥寥無(wú)幾。這實(shí)際造成了教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，甚至比英語(yǔ)還要嚴(yán)重：英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論多么失敗，至少為大學(xué)的高等教育打下了基礎(chǔ)，而二外日語(yǔ)的學(xué)習(xí)在絕大多數(shù)情況下則基本是無(wú)用功。這不能不說(shuō)目前我國(guó)二外日語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)思想存在嚴(yán)重的偏差。