資訊標(biāo)題：煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2在哪里學(xué)
西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2是煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，煙臺(tái)市知名的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校分布煙臺(tái)市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽(yáng)市,萊州市,蓬萊市,招遠(yuǎn)市,棲霞市,海陽(yáng)市,長(zhǎng)島縣等地,是煙臺(tái)市極具影響力的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校。
西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。
工欲善其事，必先利其器，所以首先我要推薦一個(gè)西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)助手。我用下來(lái)之后感覺(jué)這套軟件做得很好：?jiǎn)卧~全就不說(shuō)了，而且對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)它還有動(dòng)詞變位的正查與反差，這個(gè)是其他字典所做不到的。此外還有自帶的學(xué)習(xí)功能不僅可以為自己的生詞本添加“分組”和“級(jí)別”，還可以用熒光筆標(biāo)出重點(diǎn)句子、添加單詞筆記。
這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
選擇一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言環(huán)境有什么標(biāo)準(zhǔn)：那就是生源國(guó)際化。中國(guó)學(xué)生可以在國(guó)際化的環(huán)境中鍛煉語(yǔ)言，拓展眼光、調(diào)整觀念。 如果一個(gè)語(yǔ)言班里有瑞士、丹麥、哥倫比亞、日本學(xué)生，那么中國(guó)學(xué)生必須用西班牙語(yǔ)進(jìn)行溝通，這樣所無(wú)形中會(huì)促進(jìn)學(xué)生提高語(yǔ)言的使用率。
有人說(shuō)：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語(yǔ)就學(xué)會(huì)了一半��！初學(xué)者就沒(méi)有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪 一塊了。
被動(dòng)句中的動(dòng)詞由ser+ 主動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成。過(guò)去分詞要與主語(yǔ)的性、數(shù)保持一致�！j: Los libros son comprados por el profesor. （這些書(shū)被老師買(mǎi)了。） Las pandas son fotografiadas por los turistas.（那些熊貓被游客拍了照。）
另一方面，拉美國(guó)家的人更喜歡espaol這個(gè)詞因?yàn)閏astellano聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)民族，而不是一種語(yǔ)言。說(shuō)英語(yǔ)的人稱(chēng)西班牙語(yǔ)為Spanish，就是espaol的英譯。
隨著中國(guó)和拉美關(guān)系的升溫，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始接觸這門(mén)上帝的語(yǔ)言--西班牙語(yǔ)。而這不外乎有兩種人：一種是在國(guó)內(nèi)，而且這個(gè)人群越來(lái)越龐大，但初學(xué)者居多；另外一種就是在西語(yǔ)國(guó)家，初學(xué)者也占據(jù)了相當(dāng)?shù)囊徊糠�。居于此，�?guó)內(nèi)外越來(lái)越多的西語(yǔ)培訓(xùn)班如雨后春筍般地出現(xiàn)在中國(guó)人面前，而學(xué)費(fèi)實(shí)在是讓人不敢恭維。
西班牙語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個(gè)字母都只有一個(gè)特定的音，我舉個(gè)例子，a這個(gè)字母無(wú)論何時(shí)都發(fā)“阿”這個(gè)音，e發(fā)“唉”（口型小點(diǎn)，跟英語(yǔ)里的e差不多）。西班牙語(yǔ)只有一個(gè)音是比較難發(fā)的，那就是r這個(gè)字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實(shí)，西班牙語(yǔ)最難得不是他的發(fā)音，而是他的語(yǔ)法和動(dòng)詞變位。
主動(dòng)句：Los alumnos estudian la lección.（學(xué)生們學(xué)習(xí)這一課。）被動(dòng)句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學(xué)生們學(xué)習(xí)。）
名詞分陽(yáng)性和陰性，但在某些結(jié)構(gòu)中還能見(jiàn)到中性的痕跡。復(fù)數(shù)在詞尾加-s或-es。形容詞在語(yǔ)法上與名詞有協(xié)調(diào)關(guān)系，詞尾變化與名詞同。動(dòng)詞仍保留相當(dāng)多的屈折，但很有規(guī)則。由于動(dòng)詞詞尾已足以表示人稱(chēng)，主語(yǔ)往往省略。
但是很多初學(xué)者在這里就會(huì)遇到第一個(gè)難點(diǎn)“發(fā)音不純正”。起初發(fā)音練習(xí)不要因?yàn)橄鄬?duì)簡(jiǎn)單而輕視，一旦養(yǎng)成不純正的發(fā)音習(xí)慣，再學(xué)后面的內(nèi)容時(shí)發(fā)音就會(huì)很難被糾正了。事實(shí)上好的發(fā)音可以幫助你增強(qiáng)與人交流的自信，有利于培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
世界知名學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)：至2030年，世界第一大母語(yǔ)為漢語(yǔ)，第三大母語(yǔ)為西班牙語(yǔ)。西班牙擁有十分優(yōu)越的旅游資源，有”旅游王國(guó)“美譽(yù)。目前中國(guó)大型外貿(mào)企業(yè)對(duì)于西班牙語(yǔ)人才的需求非常大。
西班牙語(yǔ)屬屈折型語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，它的詞尾屈折已大大簡(jiǎn)化。除作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的代詞及其反身形式外，拉丁語(yǔ)的格系統(tǒng)幾乎消失。
西班牙語(yǔ)入門(mén)淺談學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)好的方法:想要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，首先要了解一下西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法才干更好的學(xué)習(xí)西語(yǔ)，也有好多學(xué)生都在問(wèn)西班牙語(yǔ)好學(xué)嗎，要怎樣才能學(xué)好西班牙語(yǔ)呢，上面就讓我來(lái)告訴你一些西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)辦法吧，保證你可以學(xué)好西班牙語(yǔ)，成為西語(yǔ)小達(dá)人!
另外還能從讀課文中找到西班牙句子的語(yǔ)調(diào)群及語(yǔ)感;學(xué)會(huì)自覺(jué)地針對(duì)自己的不足之處去強(qiáng)化學(xué)習(xí)是一種很好的素質(zhì);要努力尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力和極大的熱情以及達(dá)到最終癡迷程度才能真正快速掌握西班牙語(yǔ)基礎(chǔ)。
學(xué)好任何一門(mén)語(yǔ)言都不是一件容易的事。上帝讓人類(lèi)說(shuō)不同的語(yǔ)言，就是為了阻止人與人之間的交流。正因?yàn)槔щy重重，一旦下決心學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，就要全身心的投入，并且做到愛(ài)屋及烏。就西語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我們不妨主動(dòng)的走進(jìn)西語(yǔ)世界，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的魅力所在。
Paco:Comer.Comemos ya?Después vamos a ver una película 吃飯啊,不是還沒(méi)吃飯呢嘛.吃完飯?jiān)劭措娪叭?有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)為什么此處用的是原形的comer,其實(shí)他是在口語(yǔ)中省略掉了一部分,說(shuō)全了應(yīng)該為:Vamos a comer.
西班牙語(yǔ)是重發(fā)音韻率的語(yǔ)言,所以什么名詞的陰陽(yáng)性啦,復(fù)數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動(dòng)詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大.其實(shí),掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來(lái)比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽(tīng),西班牙歌唱家蜚譽(yù)全球的門(mén)道了!
就是學(xué)習(xí)方法，多聽(tīng)、多說(shuō)、多看是關(guān)鍵。中國(guó)學(xué)生多給自己一些與人接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)日常購(gòu)物、和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交往、旅行、打工、學(xué)生活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)衍生到生活中，會(huì)獲得更大的進(jìn)步。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，善于發(fā)揮好的中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言都有明顯的提高。
煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2就來(lái)煙臺(tái)芝罘區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
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