資訊標(biāo)題：2019年江門(mén)江海區(qū)托福補(bǔ)習(xí)班

江門(mén)江海區(qū)托福是江門(mén)江海區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門(mén)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門(mén)江海區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

江門(mén)江海區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布江門(mén)市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開(kāi)平市,鶴山市,恩平市等地,是江門(mén)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

As from 從...時(shí)起(公文用語(yǔ))

②She told us that she would not go with us if it rained.

【記】詞根記憶：ap+propr（擁有）+iate→變?yōu)樽约簱碛小�挪�?/p>

［brnd］n. 商標(biāo)；品牌；vt. 銘刻；打烙印于

［'knn］n. 加農(nóng)炮，大炮

In other programs, we explain why it was necessary for those who formed the United States to include laws that guarantee freedom of speech and freedom of religion. We tell why they thought it was important to guarantee every citizen the right to write, print and publish material on any subject. And we explain why they felt there was a need to include a law that guaranteed a person the right to a fair and public trial if that person was charged with a crime.

星期四，蘋(píng)果向媒體發(fā)出了秋季iPhone發(fā)布會(huì)的邀請(qǐng)。發(fā)布會(huì)將于2015年9月9日在舊金山的比爾格雷厄姆市政禮堂舉行。

*appropriate

*characteristic

by car/bus/train乘坐小汽車(chē)/公共汽車(chē)/火車(chē)

Language Procedures: What’s the trouble? What’s the matter with you? have a headache, take one’s temperature, nothing serious, take this medicine three times a day, feel like eating, have (got) a pain in one’s head

［'pru:vl］n. 贊成，同意；正式批準(zhǔn)

30年代末期寫(xiě)作the late thirties

自從二十世紀(jì)八十年代最高法院規(guī)定以來(lái)，更多的保守派法官都曾被委派到最高法院。Laycock稱一些保守派法官相信這個(gè)新的更加保守的法院樂(lè)意再一次批準(zhǔn)這十條法令在公立學(xué)校推行 。

【派】activator（n. 催化劑）

【例】The food at the hostel was awful. 這家飯店的食物很糟糕。

［'bilti］n. 能力；本領(lǐng)；才能

完形填空題的總體難度是較高的，但10個(gè)空中，容易失分的也僅有二、三個(gè)題。大多數(shù)是中檔題和低檔題。因此，在解題中要注意解題速度，不可為一道難題苦思冥想，耗時(shí)太多。應(yīng)該繞道而行，先做下面容易的題目，將有把握的空填上。填上所有的容易題，也縮小了思考范圍，同時(shí)又提供了更多的信息。當(dāng)10題已經(jīng)做了7題時(shí)，剩下3題就可以從容應(yīng)答。此時(shí)，借助自己已補(bǔ)全的那些空缺，再細(xì)讀全文，此時(shí)對(duì)全文意思的理解程度會(huì)更清楚。一篇文章是一個(gè)整體，有它獨(dú)立的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)與邏輯聯(lián)系，不能單從局部的詞義和語(yǔ)法來(lái)理解，應(yīng)從全文內(nèi)容出發(fā)不斷深入理解，這樣就為在解決那些少數(shù)疑難問(wèn)題排除了在邏輯意義上易選錯(cuò)的選項(xiàng)。先看看哪些詞語(yǔ)意義與文章不符，然后綜合運(yùn)用詞匯、句型、語(yǔ)法等知識(shí)反復(fù)地字斟句酌，排除明顯錯(cuò)誤，縮小選擇范圍，得出符合邏輯的正確答案。有的難題一時(shí)難下定論的，這時(shí)必須讀下去，在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。有時(shí)上文已選定某一項(xiàng)，但下文解題中，發(fā)現(xiàn)上文那個(gè)不妥，不符合聯(lián)貫邏輯，也必須返回定論。不善于返回定論，就難以做好完形填空題。

四、復(fù)查核對(duì)，決定取舍

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