推薦答案:

祝福你，愿你學習進步，將來成為一個優(yōu)秀的設計師！

張老師的回答:

Tom和杰克的回答:

平面設計師是一個靜態(tài)的工作，因此大部分的工作時間是待在辦公室或工作室中，主要的工作配置是電腦。

megou的回答:

中國設計跟外國設計區(qū)別何在?中國設計的特征是什么?這兩者曾經(jīng)是，并且現(xiàn)在仍然不僅是中國，也是全世界期盼獲得解答的重大問題。

李老師的回答:

每當馬蒂亞斯教授在中國較長時間輔導一個人數(shù)較多的班級時，最后馬蒂亞斯教授總能得到幾乎相同的印象：只有五分之一的學生真正具備上大學的素質。有五分之二的學生之所以來學設計．僅僅由于這是他們的父母為他們安排的，而他們自己對設計興趣不大。其余五分之二的學生對設計則是毫無興趣。這種態(tài)度也常常表現(xiàn)在他們的日常行為中。其實早在數(shù)年之前，人們就想杜絕這類學生進入設計院系。而在當前以利益驅動為特征的教育形勢下．人們已經(jīng)放棄了那種努力。無論如何，對設計既無興趣又無天分的學生，其大學生涯無異于浪費時間。

袁老師的回答:

網(wǎng)友的回答:

對照是優(yōu)秀平面設計作品必須考平面設計對稱：假定在一個圖形的中央設定一條垂直線，將圖形分為相等的左右兩個部分，這就是對稱圖。

網(wǎng)友的回答:

"　　　【CAD行業(yè)前景】：　　天正是在CAD的基礎上,二次開發(fā),添加了一些批處理命令、線型、字庫、符號庫，更方便于應　　用的建筑\結構\水暖電等設計軟件.會給設計人員帶來很多方便,節(jié)約時間等。

李老師的回答:

這個設計讓人看起來并不象是一家酒店，反倒象是一個電子郵件的宣傳版面，所有東西都是相同的，缺乏變化，而圖表的細線看起來就象是用鉛筆畫出來一樣，沒有層次，沒有視覺焦點。宣傳的對象倒是美輪美奐（見下圖），但問題是，如果這張價格牌本身不能吸引別人閱讀從而使顧客走進這家酒店，里面再漂亮，也沒有人知道！這張平淡的單張使所有的信息都變得暗淡。

隔壁家的小蝸牛的回答:

福州平面設計培訓，天琥平面設計培訓，專業(yè)一對一平面設計培訓，我們只做平面設計培訓。

劉老師的回答:

照排機的價格十分昂貴，是有實力的大公而一般中小規(guī)模的公司的電腦創(chuàng)意設計文件可拿到彩色輸出服（黑色）：當某一物體吸收所有波長的光線，而不象其它的色彩那樣Generation（黑版產(chǎn)生）：將一幅彩色RGB圖象轉成印刷原色圖象時，UCR（底色GCR（非彩色結構或全底色去除）兩種。

袁老師的回答:

說到品質，原研哉考慮到資源的問題，因此他更注重的是「這樣就好了」的滿足感，而非「完美」。讓更多人意識到節(jié)約對環(huán)境的影響。

alexpascal的回答:

圖像后期處理.案例分析.畢業(yè)設計等； 6、企業(yè)形象設計、廣告設計、包裝設計7、企業(yè)標志設計8、畫冊，包裝、傳單設計品牌設計+策劃 - 福州優(yōu)學培訓網(wǎng)博道品牌是由多位廣告、咨詢、營銷、策劃等***從業(yè)人士發(fā)起，以創(chuàng)建百年品牌為企業(yè)夢想的一家綜合型品牌服務機構。

李老師的回答:

承諾九：0基礎學習，隨到隨學從基礎開始講起，不必擔心基礎問題，不分學歷初中畢業(yè)即可學會，隨到隨學不必擔心進度問題承諾十：理論+實踐教學手把手實際操作，保證邊學邊操作，只有實操了才能發(fā)現(xiàn)問題并真正學會知識點福州CAD培訓班哪家好 福州設計教育包學會包就業(yè) - 福州優(yōu)學培訓網(wǎng)福州CAD培訓班哪家好 福州設計教育包學會包就業(yè)"福州金水區(qū)CAD培訓班哪里有？對于想要學習CAD的學員來說，要找一家能夠保證學習效果的CAD培訓機構很難。

alexpascal的回答:

coreldraw 課程體系,CorelDraw 主要講解圖形設計、排版、VI視覺識別手冊制作、名片卡類等小型圖形準確制作、條形碼生成技巧、圖形多頁面控制技巧、圖形特效制作、圖形準確控制技巧。

隔壁家的小蝸牛的回答:

平面設計是溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術。

張三和李四的回答:

我曾問過很多人，學好設計的秘訣是什么，有沒有方法？回答是否定的，大多設計師認為只有多看，操作時反復調試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設計上，那肯定是設計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設計作為設計的基礎卻成了大多數(shù)設計師的軟肋。據(jù)調查分析，從前學習國畫的要比學習西方色彩畫的審美能力強，從小學畫的要比應試教育的審美能力強，這當然只是個總體現(xiàn)狀，說明構成學在這些基礎學科里得到了體現(xiàn)，使得日后設計工作得以油潤有余，揮灑自如。

李老師的回答:

抓住能在你腦中一閃而過的任何亮點，記錄下生活中不同的事物，積累和儲存它們，這就是在積累和充實你的創(chuàng)作空間，儲存藝術生命。

張三和李四的回答:

“速成”,當我們準本進入一個陌生行業(yè)或者學習一門新的知識或者技術的時候可能會想到“速成”。那到底什么樣的學習方式才是真正的速成呢？有一些人的理解是：速成就是快速將所要學的知識點、軟件等都學完，掌握這些知識或軟件的基本結構和名稱。當然,每個人對速成的理解都不太一樣,但是這樣就讓一些培訓班借助學生這樣一個存在誤區(qū)的想法而趁虛而入。