推薦答案:
外來語從西方傳去的語言。在日本的封建社會的后半期，西方文化也開始傳入日本。初期，他們把每個詞匯都翻譯成日語，但由于數(shù)量很多，就漸漸感到來不及翻譯了。于是直接把其聲音用日本人能接受的聲音改變后，用片假名表現(xiàn)出來，就形成了外來語。
megou的回答:
在以往的考試中，很多考生把詞典當(dāng)成“救命稻草”，抱著一大堆各種類型的詞典進(jìn)考場。但往往不是多數(shù)詞典派不上用場，就是因?yàn)榉~典而浪費(fèi)了大量的時間無法做完試卷，因此，培訓(xùn)老師建議要有針對性地帶詞典。
李老師的回答:
我個人認(rèn)為在聽說讀寫中說應(yīng)該是ZUI難的。接下來是聽寫讀。一本日文小說99%能看懂，但是請千萬記住看懂并不等于你懂，因?yàn)槟氵�不會用，你還不會說。你會用時你會說是還不等于你會。因?yàn)槟氵�不會像母語那樣隨心所欲的使用。所以說學(xué)日語要一個一個層次來，決不能操之過急，更不要得意忘形。理看懂還有十萬八千里呢！
李老師的回答:
中國很早就打破氏姓之貴賤，人皆慎名，生而有姓氏。而在日本，歷來嚴(yán)種姓之別，因此姓氏往往必須由天皇賞賜，朝廷不時加以甄別，以防一般百姓冒姓。
李老師的回答:
對于成年人來說，對于語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學(xué)過的句型，語法點(diǎn)之外還學(xué)要大量的詞匯去充實(shí)它。還有，有的同學(xué)抱怨說，聽力的水平和讀，寫的水平不一致，
劉老師的回答:
日：5月2日は八十八夜。お茶の新芽がぐんぐん伸びて、立春から數(shù)えて88日目、5月2日は夏も近づく「八十八夜」でした。中：5月2日是“八十八夜”，即立春后的第八十八天。茶樹正使勁地抽著新芽，夏天也在一點(diǎn)點(diǎn)臨近。
Tom和杰克的回答:
難點(diǎn)記憶法，有幾個容易忘記的，要專門列舉出來反復(fù)記憶，比如そ、と、ひ等�！�4、圖表記憶法，反復(fù)看、都50音圖表，記準(zhǔn)每個音的位置等等。
alexpascal的回答:
問：我是一高中沒有畢業(yè)的學(xué)生,靠的自己的努力在2012年下半年通過3級筆譯,但是發(fā)現(xiàn)僅僅有這個證書在社會上還不是很認(rèn)可,甚至?xí)X得有一點(diǎn)絕望,不知道是否應(yīng)該還堅(jiān)持下去翻譯這條路？ 答：翻譯是交流的工具，獲得三級筆譯證書說明你具備翻譯能力，應(yīng)該進(jìn)一步的提高翻譯能力。如果想做職業(yè)翻譯的話，可以去外文局、中譯公司等翻譯用人機(jī)構(gòu)，他們優(yōu)先錄用獲得CATTI證書人員。加油！
megou的回答:
接下來，我就去參加期末，不管成績?nèi)绾危卦趨⑴c，我也不指望能夠考多高，但我希望做到自己的ZUI好。
網(wǎng)友的回答:
材料方面，真題為主，其他習(xí)題為輔�，F(xiàn)在大多數(shù)的經(jīng)典教材都是老題型的，比某些新題型的書含金量可能更高些，所以教材方面，不是新題型的也沒有關(guān)系，重在把握知識點(diǎn)就好了。
網(wǎng)友的回答:
釋放出聞著很香的“味道”來吸引人，這樣的例子也有很多。路上有著隨季節(jié)而變換品種的飲食攤，比如烤玉米店、烤番薯店、炒栗子店、關(guān)東煮店等等，這些店擺出的食物“味道”有其能傳播的范圍限制。經(jīng)過這一狹小領(lǐng)域的路人則會被其“味道”吸引，先是被“味道”釣過來，然后忍不住食欲，不由得去買。這讓人想起布下“におい(香味)”這一羅網(wǎng)的蜘蛛。
李老師的回答:
“脫口而出”原則脫口而出是檢驗(yàn)是否學(xué)有所成的唯一標(biāo)準(zhǔn)！ 學(xué)日語最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅(jiān)決不學(xué)第二句！學(xué)過之后要活學(xué)活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣�？吹饺毡救司透�，實(shí)在沒條件找不到日本人，就和朋友、同學(xué)講。也可以背誦很多文章，找機(jī)會說出去，立刻獲得刺激和成就感！不要錯過任何脫口而出的機(jī)會！
袁老師的回答:
總而言之，以上就是日常日語的技巧，相信大家只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會有成果。透過語言的窗口，我們不僅能領(lǐng)略到西方的異域風(fēng)情，也能切實(shí)感受到學(xué)習(xí)日語真的很有趣。? 學(xué)日語是一個長期的過程，需要長時間積累，日語貴在積累，一定要長期堅(jiān)持。在我們的生活中，掌握一些小的技巧，對我們將來和外國人交流很有幫助哦。以下列出了一些日常日語的技巧，幫助我們更好的學(xué)習(xí)日語。
李老師的回答:
有人認(rèn)為日語中漢字占了一大半，意思不言而喻，學(xué)起來肯定沒有英語難，在這我想給有這樣的想法的同學(xué)潑盆涼水。日語的確漢字所占的比重很大，但是日語的表記除了還有平假名，片假名和羅馬字，假名起到了拼音兼文字的作用。
網(wǎng)友的回答:
學(xué)習(xí)外語嘛，無非這幾點(diǎn)：發(fā)音、詞匯量、語法。選對方法，化整為零，一一擊破就好啦~發(fā)音
張三和李四的回答:
例如針對英語考試中的第一部分詞匯題，老師建議考生帶一本同義詞詞典或雙解詞典，這類詞典的特點(diǎn)是用幾個同義詞注解某一英文單詞，考生可以非常方便地在注解中找到答案。
張老師的回答:
這需要培養(yǎng)讀書（要讀出聲音，日語的發(fā)音和氣息一旦不對就會有很一種很土，很粗魯?shù)母杏X，一定要注意）的習(xí)慣。反復(fù)地讀，像咂摸一幅畫一般，每個字都帶著意識。不要急于走量。網(wǎng)上有很多日本的兒童讀物的故事，可以和枯燥的教材一起讀。效果是很好的。
隔壁家的小蝸牛的回答:
不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
隔壁家的小蝸牛的回答:
其次，關(guān)于背單詞。眾所周知，中國人學(xué)習(xí)日語單詞是有優(yōu)勢的。所以背單詞的時候可以充分利用這個優(yōu)勢。比如，生活せいかつ這個單詞，記得時候可以像當(dāng)初學(xué)漢字一樣先拆開再組合，生せい活かつ再組合，也就是組詞，生可以組成生せいさん，人生じんせい等，活可以組成活かつやく活かっぱつ等。
張老師的回答:
劉老師的回答:
“和語”由50（取其成數(shù)）平假名和對應(yīng)的50片假名組成，平假名圓滑飄逸，片假名方正勁道，一個來自于中國草書行書體，一個來自于中國楷體字的偏旁部首。平片假名在字體上構(gòu)成剛?cè)嵯酀?jì)的特色，在用途上也有分工:平假名有注明讀音的作用，元音為あ、い、う、え、お，且用于書寫本民族的語言；
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