網(wǎng)校標(biāo)題：2019年常熟托福學(xué)校哪間好

常熟托福是常熟托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，常熟市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

常熟托福培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

Topic sentence是比較容易想的，甚至是可以虛構(gòu)的，所以問題就落在supporting ideas的思路上。

A：你在聽什么？節(jié)奏太強了，我都無法專心做功課。

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內(nèi)部的

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

　　Jim:Yes, I came here last Sunday.

【記】詞根記憶：de＋term（邊界）＋ine→確定各自的邊界→確定

吸煙注定會帶來惡果，它或許是主要的而且是罕有的一個可以預(yù)防的心臟病誘因。

leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩飯菜

puncture [paltktr] v. 刺穿（*pierce, penetrate）

達(dá)里奧：我一直認(rèn)為護發(fā)素是超市里讓人們多花錢的小花招而已。

【記】詞根記憶：substant（事實；物質(zhì)）＋iate→用事實來證明→證實

【記】詞根記憶：dis（不）＋advantage（優(yōu)點）→不是優(yōu)點→缺點；不利

【例】A creative architect can find ways to incorporate natural landscape into the overall design. 富有創(chuàng)意的建筑師可以找到把自然景觀融合進(jìn)整體設(shè)計的辦法。//In the experiment, the overall growth of algae and the number of species dropped. 在實驗中，藻類的整體生長和物種的數(shù)量都降低了。

waste [west] v. 浪費，消耗 a. 無用的，廢棄的；荒蕪的 n. 浪費；廢物

comet [kmt] n. 彗星

soil erosion. 卵石的垂直運動并非只是土壤侵蝕的結(jié)果。

糾紛 v. 爭論（debate）

【派】artistically（ad. 藝術(shù)地）

【記】詞根記憶：apo（遠(yuǎn)）＋log（說話）＋ize →覺得過意不去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說話→道歉

【例】The teacher's presence is indicative of his wish to help us on the project. 老師親臨現(xiàn)場預(yù)示著他愿意幫助我們搞這個項目。

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