新聞標(biāo)題：安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思一對(duì)一價(jià)格

安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思是安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，安陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布安陽(yáng)市文峰區(qū),北關(guān)區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽(yáng)縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】組合詞：char（燒焦）+coal（煤炭）→將煤炭燒焦→炭

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，隨后兩個(gè)段落均使用了主題句，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。

2)在表述要點(diǎn)時(shí)范文還對(duì)要點(diǎn)出場(chǎng)順序作了調(diào)整，如 40%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)收門(mén)票，但不宜過(guò)高。 前部分作為主題句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand，這些連接手段的運(yùn)用加強(qiáng)了句子之間、段落之間的聯(lián)系，使文章表達(dá)連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說(shuō)明不收門(mén)票的 原因 時(shí)增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細(xì)節(jié)，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見(jiàn)方法。

總之，要想使自己的文章有亮點(diǎn)，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應(yīng)在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長(zhǎng)都是亮點(diǎn)，都是值得肯定的。

［'set］n. 財(cái)產(chǎn)；優(yōu)點(diǎn)

【記】詞根記憶：ampl（大）+ify（使…）→放【例】Let me amplify so that you will understand the overall problem. 讓我來(lái)詳細(xì)解釋一下，這樣你就會(huì)理解整個(gè)問(wèn)題了。

有足夠的食物供每個(gè)人吃。

aggravation

【例】Why don't I go to the canteen and buy something while you stay here and wait? 要不我去食堂買(mǎi)吃的，你在這等我？

1.一般過(guò)去將來(lái)時(shí)表示從過(guò)去的某一時(shí)間來(lái)看將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這種時(shí)態(tài)常用于賓語(yǔ)從句和間接引語(yǔ)中。它的出發(fā)點(diǎn)是過(guò)去，即從過(guò)去某一時(shí)刻看以后要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。其基本用法有以下兩種：

　　A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.

【例】Mary prefers almonds to peanuts. 和花生比，很多人更喜歡杏仁。

【例】Many important civilizations developed from Asia. 許多重要的文明發(fā)源于亞洲。

They haven\'t finished their homework yet.還作業(yè)。

b.用ever 和never。多用于否定或疑問(wèn)句中，表示“曾經(jīng)”或“從未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾經(jīng)去過(guò)長(zhǎng)城嗎？

iii. Significance

你見(jiàn)過(guò)他嗎？我 。

How many times have you been there this year?

今年你去過(guò)那里多少次？

(2)現(xiàn)在時(shí)可以和帶有since或for等表示“一段”的狀語(yǔ)連用,表示動(dòng)作或狀態(tài)從某一時(shí)刻開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在。如：I haven\'t seen him for two years. ，像come,arrive,buy等終止性動(dòng)詞與表示“一段”的狀語(yǔ)連用。要用，改為“be(在)”等延續(xù)性動(dòng)詞來(lái)表述。現(xiàn)歸納總結(jié)一下由非延續(xù)性動(dòng)詞到延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換：

arrive→be here begin(start)→be on

die →be dead come back→be back

leave →be away fall ill(sick,asleep)→be ill(sick,asleep)

其實(shí)這種替換典型的一個(gè)代表是主被動(dòng)間的轉(zhuǎn)化，在這里就不給大家舉例了。

*alarm

⑤on Tuesday morning星期二早晨

【記】聯(lián)想記憶：access（接近）+ory→接近主要的→附件

安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)雅思就來(lái)安陽(yáng)北關(guān)區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校