課程標題：2020年安陽北關區(qū)學雅思班

安陽北關區(qū)雅思是安陽北關區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，安陽市知名的雅思培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，安陽北關區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

安陽北關區(qū)雅思培訓學校分布安陽市文峰區(qū),北關區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

As the cream of the columbia freshman crop
.成為了哥倫比亞大學新生中的佼佼者

這句英語(論壇)諺語與中文中的“以天為被，以地為席”有異曲同工之妙呢，都是指“露宿”。

【例】Many ants forage across the countryside in large numbers. 很多螞蟻成群結(jié)隊地在田野上搜尋食物。

【例】The researcher is faced with the problem of primary materials that have little documentation. 這個研究人員面臨的問題是原始資料很少有文件記載。

A：凱文如何還不到？他昨晚說兩點在這兒和我們見面，如今已經(jīng)兩點半了。

【記】分拆聯(lián)想：late（晚）＋nt→潛伏在夜晚的竊賊→潛在的，隱伏的

【例】In ancient times, many people believed the earth was a flat disc. 古時候很多人認為地球是個扁平的圓盤。

shellfish [elf] n. 貝；有殼的水生動物

在傳統(tǒng)的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內(nèi)部的

adoption [dpn] n. 采用

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

詞匯

大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實運往城市。

【例】The contradiction manifested itself in the employment situation. 這個矛盾在就業(yè)形勢中顯示了出來。

【派】desired（a. 渴望的）；desirable（a. 值得要的）

【記】分拆聯(lián)想：c＋oil（油）→油燒開了就出現(xiàn)一圈一圈的波紋→線圈

二、“詞根＋聯(lián)想”，詞匯障礙一掃而光

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