學(xué)歷是一個(gè)敲門磚，當(dāng)你需要的時(shí)候自然就會(huì)覺(jué)得重要，當(dāng)然敲門磚就是為了開(kāi)起一扇門，關(guān)鍵在這個(gè)門，如果你有后門，或者說(shuō)有其他打開(kāi)門的方式，或者有認(rèn)識(shí)門內(nèi)的人，那的確這個(gè)“磚”也就不用去搬了。所以如果你只是一個(gè)普普通通、本本分分的人，為什么不為自己做好準(zhǔn)備，這樣當(dāng)遇到的時(shí)候并不會(huì)措手不及。學(xué)歷在這個(gè)社會(huì)的用處從各方面體現(xiàn)，有實(shí)在的，更有隱性的優(yōu)勢(shì)。

五年制高職院校的學(xué)生想要取得全日制本科第一學(xué)歷只有一種渠道，參加五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試，考上了到報(bào)考的本科院校就讀兩年，享受和高考考上的學(xué)生一樣的待遇，畢業(yè)后取得全日制本科學(xué)歷。對(duì)于沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考或者想在步入社會(huì)某得一份比較好的工作的學(xué)生，只有人參加專轉(zhuǎn)本考試來(lái)改變命運(yùn)！但是對(duì)于參加五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試的高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更擔(dān)心的是什么問(wèn)題呢？“能不能考上”，這是所有參加五年一貫制專轉(zhuǎn)本的學(xué)生都會(huì)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題，那對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么解決的辦法呢？

首先，五年一貫制專轉(zhuǎn)本是由江蘇教育考試院統(tǒng)一管理組織的考試，含金量之高也意味著難度一定是有的。五年制專轉(zhuǎn)本考三門，一門英語(yǔ)和兩門專業(yè)課。英語(yǔ)是參加統(tǒng)考，都是一樣的，而專業(yè)課報(bào)考不同學(xué)校不同專業(yè)兩門課都不一樣，不管是什么專業(yè)，兩門專業(yè)課在高職院校都沒(méi)有學(xué)過(guò)。也就造成了學(xué)生不知道如何去復(fù)習(xí)，甚至連考試的教材是什么都不知道，自學(xué)也就無(wú)從做起。所有這點(diǎn)也是很多學(xué)生會(huì)去選擇輔導(dǎo)班培訓(xùn)的原因。

其次，高職院校對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本不重視，很多五年制高職院校學(xué)校的老師都不清楚五年制專轉(zhuǎn)本的考試。五年制專轉(zhuǎn)本中英語(yǔ)很重要，但是大部分五年制高職院校在二年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)停止安排英語(yǔ)課了，而五年制專轉(zhuǎn)本考試時(shí)間是在五年級(jí)的下學(xué)期，中間三年的時(shí)間，學(xué)的再好的英語(yǔ)也忘的差不多了。

再有，學(xué)生自己的迷茫，對(duì)自己的不自信，對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本的不了解更是加劇了學(xué)生的壓力，認(rèn)為專轉(zhuǎn)本那么難，肯定考不上，又沒(méi)有老師和家長(zhǎng)對(duì)其做引導(dǎo)，在這種狀態(tài)下對(duì)于考上也就希望渺茫了。

總的來(lái)說(shuō)，參加專轉(zhuǎn)本考試能不能考上取決于學(xué)生自己的意識(shí)，是否把考試放在心上。學(xué)習(xí)過(guò)程又分為自學(xué)和輔導(dǎo)。參加輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)輕松很多，有老師指導(dǎo)和引導(dǎo)，對(duì)于的課程資料，學(xué)生再努力學(xué)，基本都能考上本科院校。對(duì)于自學(xué)的學(xué)生只有花費(fèi)參加輔導(dǎo)學(xué)生的三倍時(shí)間去學(xué)習(xí)，但由于遇到難題無(wú)人解答，對(duì)方向不清楚，會(huì)增加更大的壓力。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本以五年制專轉(zhuǎn)本考試為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理五年制專轉(zhuǎn)本全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，進(jìn)行科學(xué)的個(gè)性輔導(dǎo)，程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。

五年制專轉(zhuǎn)本考試難度都是相對(duì)論，沒(méi)有人預(yù)知未來(lái)，大家都是在準(zhǔn)備機(jī)會(huì)的來(lái)臨。沒(méi)有準(zhǔn)備就不要指望有好結(jié)果，失敗也是常事。起點(diǎn)不同，注定要比別人要付出多倍的努力在摸索中前行。從現(xiàn)在的小學(xué)到大學(xué)，孩子的培訓(xùn)費(fèi)那是用多少萬(wàn)堆積的。社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)不同，所以家長(zhǎng)意識(shí)和學(xué)生意識(shí)也不同。

培訓(xùn)是一種教育投資，假如現(xiàn)在是省下個(gè)幾萬(wàn)塊錢，但是你錯(cuò)失了人生重要的一次轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)不再有，給你留個(gè)幾萬(wàn)塊錢又能起到什么作用呢？學(xué)歷不一定讓我們飛黃騰達(dá)，但是當(dāng)我們用到的時(shí)候不能方恨少，人生還是要有所追求，有一個(gè)體面的學(xué)歷、體面的工作沒(méi)什么不好！在一個(gè)20歲左右的年紀(jì)，在一個(gè)人生至關(guān)重要的年紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，難道我們就讓自己隨隨便便，隨便的職校文聘、隨便的工作、隨便的玩樂(lè)、隨便的放棄。人無(wú)再少年，且行且珍惜��！