課程標題：北京安定門好的少兒德語學校

德語培訓 北京安定門少兒德語是北京安定門少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京安定門市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，北京安定門少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京安定門少兒德語培訓學校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的少兒德語培訓學校。

北京安定門少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎(chǔ)上開辟線上學習服務(wù)平臺，打造全新“學習周期”的理念。

北京安定門好的少兒德語學校

    ph 發(fā)成f的音。qu 發(fā)成kw的音，即[kv]。ss 或? 永遠發(fā)清音。sch 發(fā)成類似漢語拼音聲母sh（“師”）的音。sp，st 中的s發(fā)成sch的音。tsch 發(fā)成類似漢語“吃”的音。

    德語單項提高班， 課程內(nèi)容：可依據(jù)德語學員自身聽說讀寫的程度，針對性學習授課，最終達到聽說讀寫的綜合能力。

    也許因為課時緊張，教師在語音階段不可能投入太多的時間，但大家自己一定要多話點時間，多聽多讀。等什么時候能比較通順地讀完一篇滿是生詞的課文，那你的語音算是過關(guān)了。

    也許因為課時緊張，教師在語音階段不可能投入太多的時間，但大家自己一定要多話點時間，多聽多讀。等什么時候能比較通順地讀完一篇滿是生詞的課文，那你的語音算是過關(guān)了。

    凡是名詞，首字母必須大寫。剛接觸德語的時候，大家可能會經(jīng)常忘記名詞大寫，甚至覺得這個規(guī)則很多余。拿英語和德語作比較我們會發(fā)現(xiàn)，英語里面很多詞既可以是名詞又可以是動詞，實在不好分辨�？墒堑抡Z里面就沒有這樣的困擾了。即使有的詞語動詞和名詞寫法一樣，例如lernen和 Lernen，兩個單詞都是“學習”的意思，很明顯能看出來前者是動詞，后者是名詞。

    但實際上，我很少看到有學生能毫無困難的做到這點(也許，德語專業(yè)的學生除外)。 warum ?就是因為他們語音沒有過關(guān)!正確地掌握德語語音，對提高聽力也是至關(guān)重要的。道理也相當簡單，如果你不能正確的發(fā)音的話，久而久之，你腦中就形成了錯誤的語音系統(tǒng)，那么聽到標準的發(fā)音時，你就會不能及時，正確地反映出相對應(yīng)的詞來。至于你自己說的話別人聽不懂，那更是必然的了。

北京安定門好的少兒德語學校

    但是，落實到具體人頭，學生之間的需要仍會不同。因而功能法又設(shè)計過單元-學分體系。其辦法是將教學內(nèi)容分解成單元或小單元，每個單元針對學生的一項要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學生先學共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語言的共核);再根據(jù)自己的需要選學其它單元，不需要的不學。

    其次，可以通過疑問詞來判斷。如果句子中的介詞短語是用wo（在哪里）來提問的，那么選用第三格；如果用wohin（去哪里）來提問則用第四格。（當然在上述的9個范圍之內(nèi)）Wo warst du gestern Abend? - Ich war im (in dem)Klassenzimmer.昨晚你在哪里？- 在教室。Wohin fhrst du? - Ich fahre in die Stadt.你去哪兒？ - 進城�！∵�有，講到靜三動四還有注意下列幾組動詞：stehen - stellen liegen - legen sitzen - setzen hngen - hngen （同型詞）每組動詞前一個是不及物動詞，表示在何處；后一個是及物動詞，表示把什么置于何處。所以對前一個來說使用“靜三”，后一個適用“動四”，當然對之提問的疑問詞分別就是 wo 和 wohin。

    德語語法：重要的11種句型例句1、主語+謂語（不及物動詞）。例如 Das Kind spielt.孩子在玩耍。 Die Sonne lacht.陽光照耀。2、主語+謂語+第四格賓語。例如 Er liest die Zeitung.他在讀報。 Sie macht die Hausaufgaben.她在做練習。3、主語+謂語+第三格賓語 Er dankt seinem Retter.他感謝救命恩人.4、主語+謂語（不及物動詞）+介詞短語。 Das hngt von den Umstnden ab. 這取決于形勢. Er glaubt an Gott.他相信上帝.5、主語+謂語+表語 Karl ist Kaufmann.6、主語+謂語+狀語 Mein Bruder wohnt in Aachen.7、主語+謂語+第三格賓語+第四格賓語 Der Wirt brachte dem Gast die Bestellung.店主給客人送來了他的飯食.

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    并且掌握工具的過程太枯燥，太長。功能法看到了這個毛病，就來個180?大轉(zhuǎn)彎，從需要做什么活兒出發(fā)，去掌握相應(yīng)的工具。需要做家具的只掌握鋸，斧，刨的用法和木工本領(lǐng)，其它的一概不學。所以它要把人們的觀念、思想進行分門別類，訂出一個《意念-功能大綱》，代替外語教學中傳統(tǒng)使用的《語法大綱》、《結(jié)構(gòu)-句型大綱》，以及《情景大綱》。

    濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個/t/的音。初學德語尤其是練習語音的時候，大家都會覺得很枯燥乏味，但是只要我們持之以恒堅持下去，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)德語并不難學。

    第一步：理解所給單詞的意思，如果不認識所給單詞，可詢問考官(Ich kenne das Wort nicht. Was bedeutet das?　1. Bilder(圖片/照片，復(fù)數(shù)，das Bild)2. Miete (房租，die Miete，die Mieten)　3. Strae(街道， die Strae，die Straen)　4. Balkon(陽臺，der Balkon，die Balkons)　5. Küche(廚房，die Küche，die Küchen)　6. Zimmer(房間，das Zimmer, die Zimmer)

    現(xiàn)在市面上的德語教材真心很多，也都還不錯，只是建議自學的同學最好找個有中文說明的，全德語的教材可能導(dǎo)致沮喪抑郁等一系列負面情緒。另外，可以嘗試看些德語閱讀，都是德國網(wǎng)站上扒下來的原汁原味的德語，連意思都幫你翻好了。

北京安定門少兒德語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒德語就來北京安定門少兒德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應(yīng)商，教學成果受到國際肯定。

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