課程標(biāo)題：2023成都西河鎮(zhèn)小兒編程學(xué)校

成都小兒編程信息 成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是成都青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部課程。

“當(dāng)孩子學(xué)會編程，就會開始思考世界上的一切過程�！边@是麻省理工學(xué)院媒體實驗室的教授米切爾雷斯尼克的觀點。其實這句話也道出了他們團隊研發(fā)Scratch小孩子編程的初衷，可是有的家長擔(dān)心孩子一開始學(xué)習(xí)會被編程里復(fù)雜的代碼和語法嚇跑，這樣的擔(dān)心也不無道理，因為傳統(tǒng)的編程課程就連成年人也會常常感到頭疼，相比之下Scratch小孩子編程困難嗎?

如果家長們還覺得編程是成年人的專利，那么可能就落后了，在國外一些發(fā)達(dá)的國家早已經(jīng)開始推崇青少年的編程教育，比如說2012年日本在中小學(xué)中普及編程教育科目，2015年美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，以此來呼吁全國青少兒學(xué)習(xí)編程等等，較近我國浙江省還將信息技術(shù)(含編程)正式列入高考科目，那么小孩子編程前景明朗嗎?我想家長們已經(jīng)心中有數(shù)。

放眼看世界，編程全球化

1、美國

隨著更多的了解和學(xué)習(xí)，陳俊凱不再滿足于在貼吧里小打小鬧。同一時間，他迷上了扎克伯格、蒂姆庫克、比爾蓋茨的人物傳記，這些書被他不時翻閱，看了好幾遍，他想成為這樣的人。

玩妹今天給大家?guī)�來的編程作品中，就有著我們�?yōu)秀小學(xué)員們閃閃發(fā)光的創(chuàng)意點。

　　孩子們將學(xué)會創(chuàng)客編程里的各項技能，并根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的作品，提高其想象力和邏輯思維能力。還能培養(yǎng)自主動手能力。

　　編程學(xué)習(xí)是基于軟件項目開發(fā)設(shè)計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語言，選擇范圍更廣。

模型最外環(huán)：21世紀(jì)人才需要具備的8大能力
AI科技素養(yǎng)、批判思維、計算機語言和人機交互能力、溝通能力、創(chuàng)新思維能力、協(xié)作能力、全球視野、回饋與服務(wù)能力。

在搭建了基礎(chǔ)的課程體系解決了“教什么”之后，那“怎么教”呢？

2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐，提高利用信息技術(shù)進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作能力。

Scratch是一款簡易的圖形化編程工具，由麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團隊”在2006年設(shè)計開發(fā)，是目前國內(nèi)少兒編程課程使用的主流軟件，甚至還被納入江蘇、河南、湖北、廣東、浙江等省市的小學(xué)信息技術(shù)教科書中。

少兒編程多次登兩會熱搜，為何國家如此重視編程教育？

該文之后，公立校的編程教育開始提上日程。比如，山東省在新版的小學(xué)六年級信息技術(shù)課程的教材中，加入了Python相關(guān)的內(nèi)容；重慶在2018年9月頒布規(guī)定，小學(xué)3-6年級的編程課時不少于36課時，初中階段的編程課時累計不少于36課時。

定義：互動式教學(xué)是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點碰撞交融；
優(yōu)勢：激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果的目標(biāo)。

2016年，美國國情咨文推行計算機科學(xué)教育，政府啟動“Computer Science For All”一計劃。

成人編程國內(nèi)做的好的是傳智播客,如果傳智播客開設(shè)個少兒編程,應(yīng)該會有很多人。

成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)小兒編程就來成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校