課程標題：2019德陽那里有可以培訓托福

德陽托福是德陽托福培訓學校的重點專業(yè)，德陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，德陽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

德陽托福培訓學校分布德陽市旌陽區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽市極具影響力的托福培訓機構。

He has itching ears.

【參】supply（v. 提供）

結束語部分：

Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.

【記】和flush［vi. （臉）發(fā)紅］一起記

John can do it, if anyone can.有人能做此事，那約翰了。

tow [to] v. /n. 拖，牽引（pull）

affection [fekn] n. 喜愛（fondness）；影響（influence）

I have something to ask you.我有事情要問你。

【記】詞根記憶：manu（手）＋fact（制作）＋ure→用手制作→制造，加工

predominant [prdmnnt] a. 支配的；主要的（dominant, principal）

【例】A: Have you been to the new gym since it opened?

【搭】a manned spacecraft 載人宇宙飛船

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發(fā)學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

A：我確實很失望；要想修我感興趣的歷史課，我首先要上幾門必修的課程。

【記】組合詞：dead（死）＋line（線）→最后期限

term [trm] n. 學期（semester）；期限；期間；條件，條款（clause）；術語 v. 把…稱作

【記】詞根記憶：ven（來）＋om→帶來痛→蛇的毒液會帶來痛→（蛇的）毒液

要區(qū)別主要的和次要的任務。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

concentrate [knsntret] v. 集中，專心（focus）；濃縮 n. 濃縮物

propel [prpel] vt. 推進，驅使（push, drive）

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