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3、比內(nèi)（A.Bi神經(jīng)et）與其助手西蒙(T.Simo神經(jīng))研究制作了世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)。

社會(huì)化個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程

這些量表在考試前一天一定要過(guò)一遍，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)靠強(qiáng)記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實(shí)比較簡(jiǎn)單，可以拿到大部分分?jǐn)?shù)。

（四）、第二反抗期的主要表現(xiàn)（識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用）

理論派別①后天學(xué)習(xí)理論代表人物：斯金納o班杜拉o布魯納

咨詢師的原則：既能順利進(jìn)行工作，又不使他人形成對(duì)自己的依賴。

29．殘疾人心理特點(diǎn)：

b.對(duì)文化水平高的信息接受者，提供正反兩方面的信息，說(shuō)服效果較好。

14、心理是以活動(dòng)的形式存在的

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進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)比較勤奮努力，自己也感覺(jué)到父母的喜歡，老師的賞識(shí)，同學(xué)的友好相待。正因?yàn)檫@些，我被全班同學(xué)推舉為學(xué)習(xí)委員，當(dāng)時(shí)真的非常高興。在初中的生活中，由于父母很民主，很理解我，我沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力，各方面發(fā)展還是很順利，輕松愉快的度過(guò)了初中生活。我第一次感覺(jué)到我長(zhǎng)大是在初一第一次為父母做飯后，看著他們開(kāi)心的吃著，我很自豪。初中畢業(yè)后，我順利地考上了市重點(diǎn)高中，高中的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種身心的考驗(yàn)。周?chē)�的同學(xué)都是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的佼佼者，感到有壓力，不論我怎么去努力，可每一次考試都是班里的中等水平，但我的性格沒(méi)有讓我選擇放棄，而是一如既往的努力。由于物理、化學(xué)成績(jī)一直不理想，在文、理分科時(shí)我選擇了文科。高三那年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，高考的壓力也很大，再加上父母的期望，我知道只有自己加倍努力才不會(huì)落后�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻捉弄人，高考失利，這也是我人生的第一個(gè)低谷。那年暑假，我是在后悔、自責(zé)和矛盾中度過(guò)的，經(jīng)過(guò)一番矛盾的斗爭(zhēng)，我最終選擇復(fù)讀。復(fù)讀的過(guò)程真的很辛苦，但讓我有了更重要的收獲：努力為自己的理想而奮斗。現(xiàn)在回憶我的大學(xué)生活，一直閃爍著積極進(jìn)取，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。四年的大學(xué)生活，我過(guò)的很充實(shí)，除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課之外，我喜歡參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)。因?qū)W習(xí)努力和工作突出榮獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在生活上，我吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，形成了自立、堅(jiān)韌的品質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)人生和婚姻也有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。在大一下學(xué)期的“五一”活動(dòng)上，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的男朋友，他勤奮、謙遜、善良，尤其是他對(duì)生活的那份熱情和對(duì)人生的那份樂(lè)觀深深地吸引了我，在彼此的關(guān)愛(ài)下我們生活地很幸福、甜蜜。大學(xué)四年我的專(zhuān)業(yè)是心理學(xué)，四年中我學(xué)了許多心理學(xué)的知識(shí)，如發(fā)展心理學(xué)、普通心理學(xué)、健康心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、社會(huì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等等，這些知識(shí)幫助我成長(zhǎng)，直至現(xiàn)在也影響著我的人生觀，這對(duì)我從事心理咨詢有著十分有利的影響。大學(xué)畢業(yè)后，我選擇考研究生，想繼續(xù)深造，提高自己的綜合素質(zhì)。2010年我順利成為一名應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，也跟從了我

丹麥－蘭格：強(qiáng)調(diào)血液系統(tǒng)的變化和情緒發(fā)生的關(guān)系。

14．自知力障礙：自知力是患者自己對(duì)實(shí)際存在的軀體病和心理異常的辨認(rèn)和判斷能力

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