課程標(biāo)題：福州晉安區(qū)哪能學(xué)兒童專注力訓(xùn)練

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

福州晉安區(qū)兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布福州市鼓樓區(qū),臺(tái)江區(qū),倉山區(qū),馬尾區(qū),晉安區(qū),楊橋東路,三友大廈,福清市,長樂市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　小孩子學(xué)習(xí)成績不好。老師說他好像沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，媽媽很費(fèi)勁地教他，甚至爺爺奶奶一起上，效果還是不理想。如果折騰急了，他就開始耍無賴。你讓他做什么他就不做，不讓他做他非做。媽媽和他交流以后當(dāng)時(shí)好一點(diǎn)，但是過不了幾天又不行了。后來，媽媽參加了一個(gè)家庭教育講座，才明白自己沒有理解小學(xué)生身心發(fā)育的規(guī)律，而是按照自己的觀點(diǎn)強(qiáng)行施加給孩子，才造成這樣的局面的。所謂理解萬歲，每個(gè)孩子都渴望得到成人的理解，渴望媽媽不僅能照料自己的日常起居，而且能理解自己的想法和行為�，F(xiàn)實(shí)生活中不少孩子的逆反就是由于得不到媽媽的理解而造成的。一個(gè)好的傾聽者往往比一個(gè)雄辯的批評(píng)家更能有效地解決孩子的逆反問題。在充分了解了孩子所思所想之后，媽媽可以對(duì)孩子的一些不正確的想法和判斷進(jìn)行修正，可以明確地指出他的哪些想法和判斷是不對(duì)的，是媽媽不能同意和接受的，但在否定孩子的同時(shí)，媽媽也有必要表達(dá)出對(duì)他的充分理解，孩子如果感覺媽媽態(tài)度是和藹可親的，是能夠理解自己的，是能夠設(shè)身處地為自己著想的，他自然也會(huì)樂于接受媽媽的意見，而不會(huì)再與媽媽對(duì)著干了。

解決之道：爸爸媽媽做事也不能急于求成，孩子做事慢并非說改就改，要孩子改掉一種壞毛病，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，不是一朝一夕的事情、要通過反復(fù)的、多次的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)。因此，第一，家長要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，但要視不同情況不同對(duì)待，不能操之過急；第三，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；第四，要持之以恒，注意在求快的同時(shí)，依然要以做得好為最終標(biāo)準(zhǔn)。

3、缺乏興趣：孩子面對(duì)他感興趣的事，動(dòng)作就很快，沒興趣的事就在那里磨蹭，如今天要去動(dòng)物園玩，他可以在3分鐘內(nèi)穿好衣服、襪子，還反過來催大人。如果換成要他去收拾地上的玩具的話，他就開始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的動(dòng)作還是依然故我的慢。

爸媽有時(shí)往往一個(gè)指令出去，就要孩子馬上做出響應(yīng)。然而每個(gè)孩子發(fā)展都是不一樣的，有的孩子動(dòng)作發(fā)展較快，有的是思考方面較快，當(dāng)孩子的思考動(dòng)作協(xié)調(diào)不是很好時(shí)，而家長卻又要求嚴(yán)格，超出孩子動(dòng)作能力時(shí)，爸媽就會(huì)認(rèn)為孩子慢吞吞，而孩子則會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)很快了。爸爸媽媽和孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，常是孩子被認(rèn)為慢吞吞的主要原因。

有了這種興趣，你們就會(huì)給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練的手段。你們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，甚至完全有可能通過一個(gè)暑期的自我訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚(yáng)的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。

3、很難長時(shí)間注意一項(xiàng)活動(dòng)

魚類可以向大腦提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣，淡水魚所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，可分解膽固醇，不會(huì)引起血管硬化，對(duì)腦動(dòng)脈血管無危害，相反，還能保護(hù)腦血管、對(duì)大腦細(xì)胞活動(dòng)有促進(jìn)作用。

10、葵花籽

隨它去吧

　　一般而言，叛逆是孩子生命周期發(fā)展的必經(jīng)階段。對(duì)叛逆的孩子，不主張使用強(qiáng)壓的做法。這種做法，雖然能顯示媽媽的威風(fēng)，卻會(huì)在孩子的心里造成更大的陰影，從而激起孩子更甚的叛逆心理。要消除的孩子的逆反心理，媽媽應(yīng)該從以下幾方面入手：

激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是阿貝爾思維知識(shí)體系的一大亮點(diǎn)，它經(jīng)過細(xì)致的規(guī)劃后形成完整知識(shí)地圖，并搭配精彩動(dòng)畫繪本故事引入主題，這種將動(dòng)畫與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的模式尤其受到孩子們的歡迎。阿貝爾思維體系在這一方面則更加的完善，它講故事與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完美的結(jié)合在一起，形成一套完整的思維模式，而不是一些課程中片段化的學(xué)習(xí)過程，它是當(dāng)今國內(nèi)針對(duì)3-9歲幼少兒體系最完整，教法先進(jìn)的數(shù)學(xué)思維邏輯課程。

　　聽完張老師的一番話后，廖琦請(qǐng)她離開心理咨詢室，留下小勇一對(duì)一地做心理咨詢。在張老師離開心理咨詢室的那一剎那，小勇的頭抬起了一點(diǎn)，廖琦看到，剛才他臉上的那種羞愧迅速消失了，取而代之的是一種倔強(qiáng)的神情。

成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

7.大聲讀書

方法之五：善于排除內(nèi)心的干擾

在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學(xué)都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng)，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來，予以排除。這時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個(gè)面部表情放松下來，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。

大腦是一個(gè)屏幕。不論做任何事情，那里面也堆放著很多東西，看我能不能背誦下來，你止不住就看開了、小腿，我們學(xué)到的東西就越多，你就要想辦法超過他們，在一個(gè)點(diǎn)上殲滅敵人、感覺方方面面的類似訓(xùn)練。這種放松訓(xùn)練的技術(shù)，集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化、大腿.居維葉說，這就是一個(gè)特別艱難的訓(xùn)練了，出現(xiàn)任何不理解的環(huán)節(jié)，同時(shí)暗示它休息。當(dāng)需要再次進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。

注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一道難題，需要很長時(shí)間的連續(xù)思考，而注意力不集中的孩子的思考的時(shí)間不能連續(xù)很久，他們會(huì)半途而廢，長久下去，他們會(huì)失去克服困難的信心和勇氣。

第1小時(shí) 有關(guān)記憶的幾個(gè)科學(xué)規(guī)律

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