新聞標(biāo)題：合肥蜀山區(qū)有沒有sat培訓(xùn)班

合肥蜀山區(qū)sat是合肥蜀山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，合肥市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥蜀山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥蜀山區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4．first fruits 初成果

據(jù)《圣經(jīng)》記載，古代希伯來人總是用早成熟并收獲的瓜果或其他農(nóng)產(chǎn)品來祭祀上帝。1382年，英國神學(xué)家、歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)約翰?威克里夫（John Wycliffe, 1330～1384）在他翻譯的《圣經(jīng)?舊約》中把用以祭祀上帝的“初熟之物”譯成first fruits。后來，此俗語多被用于喻義，表示“（工作、活動(dòng)等的）初成果或初步收益”。

needn’t表示“沒有必要”

would表示過去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向

表示經(jīng)過努力而成功的某一次動(dòng)作，只能用was/were able to,而不能用could;could還可以表示過去的某種能力

B選項(xiàng)是A of B結(jié)構(gòu)，主語也是local customs，和foreigners不可比。另外，B不是個(gè)完整的句子，缺少完整的謂語成分。

修飾形容詞，副詞用increasingly.注意沒有g(shù)rowingly這種形式。

How many people were present at the meeting? 參加會(huì)議的有多少人? (就主語提問)

分析：g（m＋2）＝（m＋2）（m＋3）＝m2＋5m＋6＝12altm2＋5m－6＝0alt（m－1）（m＋6）＝0altm＝1

正確答案：D

一個(gè)復(fù)數(shù)名詞后有each時(shí)候，謂語動(dòng)詞依然是復(fù)數(shù)形式，如：

本句的核心問題是要在music or literature前補(bǔ)上介詞in，即something is more pronounced in A than in B，如果沒有這個(gè)in，就變成主語movement和music or literature在作比較了。我們說過，為了使比較對(duì)象之間具有可比性，SAT傾向于隨時(shí)重復(fù)介詞。

總之，它是個(gè)帶有提示性的概述，目的是讓考生熟悉即將要寫的作文主要內(nèi)容是什么。

反正我覺得，在我的生活中，以及我的職業(yè)，和英語真是一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

demonstrates severe flaws in sentence structure

Time25 minutes

The goal of the Vietnam War was to prevent Communism from taking hold in that country. Many at the time believed that if Vietnam became Communist, so too would the rest of the region. When we left, the country fell to the Communist party. However, advancements in military training came out of the conflict. We learned the value of "special forces" and developed new tactics to fight in environments where tanks were less efficient than air strikes. These lessons better prepared us for modern warfare.

(C)are not highly motivated or who don't have at least moderate intelligence instead

如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機(jī)會(huì)很少,那么就需要通過自己對(duì)自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對(duì)自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.

D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.

故選擇A。

從這個(gè)例子可以看出作者對(duì)文學(xué)的涉獵程度。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。

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