課程標(biāo)題:呼和浩特哪個(gè)學(xué)校學(xué)英語口語好
呼和浩特英語口語是呼和浩特英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),呼和浩特市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,呼和浩特英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
呼和浩特英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布呼和浩特市新城區(qū),回民區(qū),玉泉區(qū),賽罕區(qū),土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
聲音的輸入,是學(xué)習(xí)一門語言的第一要?jiǎng)?wù),不管是母語還是第二外語。但是第二外語的聲音輸入,卻要注意幾個(gè)問題。因?yàn)閷?duì)孩子而言,聽不懂的東西就是噪音,看不懂的東西就是垃圾。所以在輸入聲音時(shí),要么讓孩子明白聲音的意義,要么讓這聲音有旋律和節(jié)奏,朗朗上口。
draw [dr] vt. 吸引(attract, entice)
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A:我想給一個(gè)朋友買禮物,有什么建議嗎?
Take this seat.
Do be careful.
否定結(jié)構(gòu):
Don\'t move.
Don\'t be late.
2) 第二種祈使句以let開頭。
Let的反意疑問句
a. Let\'s 包括說話者
Let\'s have another try,shall we / shan\'t we?
=Shall we have another try?
b. Let us 不包括說話者
Let us have another try,will you / won\'t you?
=Will you please let us have another try?
否定結(jié)構(gòu):
Let\'s not talk of that matter.
Let us not talk of that matter.
13.2 感嘆句結(jié)構(gòu)
感嘆句通常有what, how引導(dǎo),表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。
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devotion [dvon] n. 熱愛;投入(passion);獻(xiàn)身,奉獻(xiàn)(dedication)
【例】The young spiders hatch in mid-spring or early summer. 年輕的蜘蛛在仲春或初夏孵卵。
【記】來自monument(紀(jì)念碑)+al→紀(jì)念碑的;不朽的
【例】The architects laid out a systtem of public roads with stone staircases for ascending cliff faces. 建筑師用石臺(tái)階設(shè)計(jì)了公用道路系統(tǒng),以攀登巖壁。
She regret not having studied the computer hard.
她后悔沒有努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
Do you remember having promised me that?
你記得給我許愿了嗎?
動(dòng)名詞的被動(dòng)形式 :
當(dāng)動(dòng)名詞和它的邏輯主語是被動(dòng)關(guān)系時(shí),用動(dòng)名詞的被動(dòng)形式來表示。
如果背單詞的目的不僅僅是識(shí)別閱讀,聽力中的要點(diǎn),還包括口語,作文中有效表達(dá)的話. 那么我們要明白句子中主要有三種詞匯。
【派】vaguely(ad. 含糊地);vagueness(n. 含糊,不明確)
【記】詞根記憶:se+lect(選擇)+ive→選擇的
Thanks. We\'d been waiting so long.謝謝,我們已等了很久了。
災(zāi)難突然降臨到這個(gè)城市,強(qiáng)烈的地震摧毀了房屋,奪去了人們的生命。
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