廈門(mén)海滄區(qū)鞋帽設(shè)計(jì)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

目前我國(guó)在職服裝制版師中，受過(guò)高等教育的不足10%，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的不足6%，絕大部分制版師都是縫紉工出身，不少是先做3年縫紉工，再跟著制版師傅做1年徒弟，就算學(xué)成出師了，個(gè)別人只參加過(guò)幾個(gè)月的職業(yè)培訓(xùn)。2013年，服裝制版師被視作"把設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為可操作實(shí)現(xiàn)的承上啟下的靈魂人物"，受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，有專業(yè)職稱，有多年工作經(jīng)驗(yàn)，特別是具有專業(yè)制版經(jīng)驗(yàn)的服裝制版師供不應(yīng)求。

仿生設(shè)計(jì)法是設(shè)計(jì)師通過(guò)感受大自然中的動(dòng)物、植物的優(yōu)美形態(tài)?運(yùn)用概括和典型化的手法對(duì)這些形態(tài)進(jìn)行行升華和藝術(shù)性加工。

CorelDRAW 一般都是制作服裝款式平面圖和服裝工藝制單的時(shí)候使用的比較多。

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這種陳列方式是利用櫥窗展示突出表現(xiàn)其所要重點(diǎn)推薦的服裝款式的一種陳列方法其使用的道具在造型上要能夠表現(xiàn)兒童的形態(tài)特點(diǎn)。重點(diǎn)陳列法在運(yùn)用上表現(xiàn)的動(dòng)作都是兒童在生活當(dāng)中的一些姿勢(shì)造型，這些都能夠體現(xiàn)出其豐富的生活狀態(tài)，能夠有效的勾起兒童與兒童父母的想象，刺激他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。比如可以利用這種方法進(jìn)行陳列的，其模特與其他陳列道具的肢體語(yǔ)言在造型上、表情上會(huì)更豐富，這不僅使品牌形象變得個(gè)性鮮明，還將豐富產(chǎn)品的外在形象，渲染品牌的感染力。

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一方面，小型服裝企業(yè)對(duì)CAD制版不是很了解；另一方面，CAD制版要求企業(yè)具備相應(yīng)的技術(shù)能力，即對(duì)使用者除了電腦應(yīng)用的能力外，還要求使用者的手工制版基礎(chǔ)很扎實(shí)，從某種意義上說(shuō)，小型服裝企業(yè)對(duì)制版的要求也沒(méi)有大中型服裝企業(yè)那樣高。一套CAD包括軟件及硬件配備價(jià)格不菲，低的也要3-5萬(wàn)元。高檔一些的要5-8萬(wàn)元甚至10萬(wàn)以上。

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這種方式僅次于重點(diǎn)陳列法。其陳列與展示的目的是宣揚(yáng)品牌獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念與對(duì)兒童心理的表現(xiàn)。在操作過(guò)程中，陳列師可以運(yùn)用與重點(diǎn)陳列法相結(jié)合的方式。在表現(xiàn)的形式上可以采取與重點(diǎn)陳列一起使用，并且配合店堂里賣(mài)場(chǎng)陳列使用。這主要是根據(jù)童裝的品牌在經(jīng)營(yíng)觀念與陳列方法上的結(jié)合，陳列師可根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行選用。主題陳列法在童裝的櫥窗陳列當(dāng)中體現(xiàn)的形式有多種，陳列師要結(jié)合不同的季節(jié)、不同的陳列主題做調(diào)整。從而在視覺(jué)上對(duì)消費(fèi)者與觀賞者產(chǎn)生震動(dòng)，激發(fā)其購(gòu)買(mǎi)的欲望。

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很多抄國(guó)際大牌的款式的服裝，卻怎么也沒(méi)有大牌的風(fēng)范和神韻，原因何在，問(wèn)題就出在版型上，在抄的時(shí)候沒(méi)有太注意版型，或許注意了但卻不明白人家是怎樣通過(guò)版型的處理體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的，版型差一點(diǎn)不到位，就不能做到神似。

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動(dòng)漫服裝教父、動(dòng)漫女裝教父：孫鐘華Doman

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對(duì)于復(fù)雜的紙樣放縮特別是手工放縮需花費(fèi)近一天的時(shí)間，隨著服裝CAD輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)在服裝行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，使用電腦方法可以將時(shí)間縮短到幾分鐘。

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