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    課程名稱: 泉州附近服裝打版培訓學校排名
    品牌: 服裝打版培訓
    課程學費: 電訊
    上課時間: 隨到隨學
    有效期至: 長期有效
    最后更新: 2025-06-15
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    泉州附近服裝打版培訓學校排名詳細介紹

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    有棉布、麻布、絲綢、毛織物、毛皮、皮革等,近代起橡膠、塑料、化纖材料也被大量采用,此外還有其他襯墊類材料。材料按結構、質地類型來分,大致有:①纖維類,又可分為紡織纖維材料和非紡織纖維材料兩種。紡織纖維材料指用棉、麻、絲、毛、化纖等紗線經紡織而成的材料,主要有機(梭)織、針織之別(見服裝材料)。它是服裝鞋帽生產的主要原材料。非紡織纖維材料指無紡布、氈、襯紙、絮棉、毛絨等,主要用作服裝鞋帽生產的輔助材料。②裘皮類,指經鞣制的牛、羊、豬等動物的毛皮、皮革,以及人造革、合成革等仿制品,是生產裘皮服、皮鞋、皮帽的主要材料。③膠塑類,主要有天然橡膠、合成橡膠、塑料、膠粘劑等,是制鞋工業(yè)的主要材料,此外也用于生產防雨、防水服裝鞋帽。④其他,有木材、鋼材、鋁材、樹脂、玻璃、有機玻璃、貝殼、金屬等,多用作服裝鞋帽生產的輔料。

    打版師也要不斷否定自己,虛心接受新的事物,常規(guī)打版師比較重視手法,但是手法其實是應該不斷進步與變化的,長期以來,中國的手工制版一直依賴比例分配法,但是當代日本的原型法,顯然有更多的優(yōu)勢,那么打版師的技術手法也應該跟上時代潮流。

    原始借鑒又稱模仿,如:虔誠地模仿(敬畏他人)、競爭地模仿(超人一等)、憂慮地模仿(與別人相同而不落伍,過時)、三位一體地模仿:直接模仿(小孩模仿大人,猴子學吸煙)、間接模仿(積累、總結、比較、記憶等)、創(chuàng)造性模仿(取優(yōu)創(chuàng)新、批叛的繼承)。其實服裝設計就是敢為人先的創(chuàng)造與發(fā)明、大膽設計、大膽改造,大膽實用新工藝,新材料、新科技的全過程。

    傳統(tǒng)的服裝行業(yè)從服裝設計到批量生產,長期停留在手工和經驗的基礎上,優(yōu)秀的服裝設計師也免不了要把大量的精力耗費在瑣碎的手工技藝上,這無形中大大地約束了創(chuàng)造力地發(fā)展。

    服裝設計是一個總稱,根據(jù)不同的工作內容及工作性質可以分為服裝造型設計,結構設計,工藝設計,設計的原意是指“針對一個特定的目標,在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略,進而滿足人們的某種需求”。設計所涉及的范圍十分廣泛,包括社會規(guī)劃、理論模型、產品設計和工程組織方案的制定等等。當然,設計的目標體現(xiàn)了人類文化演進的機制,是創(chuàng)造審美的重要手段。服裝設計顧名思義是設計服裝款式的一種行業(yè),服裝設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構思,并繪制出效果圖、平面圖,再根據(jù)圖紙進行制作,達到完成設計的全過程”。

    時裝攝影、專業(yè)素描、平面構成、立體構成、服裝學概論、時裝畫技法、服裝設計、服裝色彩、服裝材料學、服裝結構設計、服裝工藝、服裝CAD、立體裁剪、服飾工藝與設計、服裝生產管理、服裝市場營銷學、服裝展示、服裝美學、服裝衛(wèi)生學、中外服裝史、服裝企業(yè)形象設計、設計概論、設計心理學、中外藝術史論。

    男裝后領窩深17度,前身肩斜18度,后身肩斜22度,撇胸6度。后身肩斜小于前身2度以上,避免因肩縫線偏后而引起袖子中線偏向。后領窩長度約為2/5頸窩周長,前領窩約為3/5頸窩周長。立領領腳前凸后凹型領腳一般在3-7度或1-2cm;領腳前凹后凸型,領前后各不超過35~45cm。翻駁領,翻領寬一般為35~6cm。領座寬為25~5cm。翻領寬與領座寬差值小于08cm。

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    針織女王、摩登女性的典范:索尼亞里基爾Sonia Rykiel

    服飾市場:首飾、配飾、美容護膚等。

    服裝打版除了手工操作外,很多企業(yè)都要求用電服操作,就是服裝電腦CAD,CAD有很多種軟件,但是基本的操作原理是差不多的,就像用手機一樣,用了諾基亞的牌子,換了三星或者其他的牌子,只是有些操作鍵的表達不同,但是目的是一樣的,都是用來打電話,關鍵是要熟練。服裝CAD也是一樣的原理。

    對服裝設計理論及歷史的了解

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    胸圍線:通過BP點作水平固定。

    其實,是否采用CAD制版,取決于企業(yè)對CAD技術的了解和重視程度,與企業(yè)規(guī)模關系并不大。經營比力CAD技術的大權偉業(yè)科技有限公司銷售經理盧銳先生說,如果小型服裝企業(yè)的起點比較高,企業(yè)老板對CAD制版技術比較了解,就有可能青睞CAD制版。

    在校學習服裝CAD的好處:首先,在學校就已經掌握了服裝CAD這一先進技術,除了會在求職中增加求勝的砝碼之外,主要好處是把握住了學院師資、設施、理論修養(yǎng)等有利的條件,在激烈的人才競爭中把握了主動權。而工作后再學服裝CAD會面臨機遇、精力和資金等多方面的困難,加上工作后各方面事務繁雜,很難有更多的時間再去深造。而在學院,就方便得多。所以,學生要珍惜在校學習的機會。

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