新聞標(biāo)題：2020托福學(xué)校湖州

湖州托福是湖州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

湖州托福培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

被除數(shù)（dividend）÷除數(shù)（divisor）＝商（quotient）＋余數(shù)（remainder）÷除數(shù)（divisor）

毫無懸念，作者的觀點(diǎn)，也就是文章的中心思想即開頭第一句話“Actions, not words, reveal a person's or a group's true attitude and intention”，然后告訴讀者，本文將從公司、政客、學(xué)生三個(gè)方面闡述。

第六節(jié)　比和比例

Students, on the other hand, also do not say what they really intend to do. Their actions are the only reliable way through which one can understand their true attitudes. For example, my friend Tom has such a case.

在上句中，pretty和intelligent同為對(duì)she的修飾語，用not only… but also這樣的詞組將它們連接起來，作為句子的表語。

C在but also后面接的是副詞accurately，也和前面的部分不平行。

總結(jié)段，文章把三個(gè)方面收入囊中，概括了三類人的一個(gè)共性：行動(dòng)反映他們的真實(shí)本性與想法（their actions reveal their true nature and intentions）。

在結(jié)束段，作者提到，一個(gè)人的價(jià)值取決于許多方面，而不僅僅是他的productivity，并且指出了the more we do, the more we're worth這句話其實(shí)是錯(cuò)誤的。

● 幾點(diǎn)要注意的細(xì)節(jié)

這一句里，作者把核心內(nèi)容先用主句形式寫出來，接著用連詞as引導(dǎo)一個(gè)從句說明自己的經(jīng)歷可以證明主句的內(nèi)容。

我解釋說:\"蛇為了獲得新生，所以要蛻皮。\"

同時(shí)，你對(duì)這個(gè)故事要有足夠的了解，要真的覺得有東西可寫。

They see old memories as a chance to reckon with the past and integrate past and present.

(E)has increased in discussion in the media

我校被評(píng)上市級(jí)“文明單位”，全校師生盡開顏。

Tired of playing second fiddle, she resigned and started her own company. 厭倦了當(dāng)配角，她辭職創(chuàng)辦了自己的公司。

因此，對(duì)這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會(huì)根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再?zèng)Q定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過。

4.shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer

在課堂訓(xùn)練和平時(shí)的練習(xí)中，我們也會(huì)刻意訓(xùn)練考生識(shí)別修辭手法的能力，并通過一些典型例子的運(yùn)用讓學(xué)生在修辭手法的知識(shí)儲(chǔ)備上有更多的“遷移性”，從而可以舉一反三。

湖州托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來湖州托福培訓(xùn)學(xué)校

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