課程標(biāo)題：江門十大實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班排名

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開(kāi)平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

用一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言也能得滿分嗎？答案是肯定的。本文就是一例，通篇使用的詞匯都比較簡(jiǎn)單，但并不呆板，流暢猶如小溪，活潑潑的，也惹人喜愛(ài)。

一、問(wèn)候語(yǔ)

1. Hi!Everybody！嗨，大家好！

2. Hello!

你們好！

3. Good morning/afternoon/Evening!

早上/下午好/晚上好！

4. Good morning/goodafternoon, class/everyone/boys and girls/Children!

【文章內(nèi)容分析】

Michael______be a policeman, for he’s much too short.

A.needn’t B.can’t C.should D.may

在疑問(wèn)句只能用can，不能用may和must

He may be very busy now.

Can he be very busy now?

He must be very busy now.

Can he be very busy now?

develops a point of view on the issue and demonstrates competent critical thinking, using adequate examples, reasons, and other evidence to support its position

分析：

但是泰坦尼克在一開(kāi)始就是很boring的，有30分鐘就在那講打撈沉船的細(xì)節(jié)，在觀眾快不能忍受的時(shí)候，導(dǎo)演給Rose的眼睛一個(gè)大大的特寫，從那蔚藍(lán)的眼睛中霎時(shí)跳出了泰坦尼克號(hào)郵輪，這個(gè)經(jīng)典的愛(ài)情故事才算是正式開(kāi)始了。

This is our new product.
　　這是我們的新產(chǎn)品。

　　The quality of their products is much better than that of most of the other suppliers.

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

這是一篇5分作文。

Without our past, our future would be a tortuous path leading to nowhere. In order to move up the ladder of success and achievement we must come to terms with our past and integrate it into our future.

或might…? 以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確(must表示一

定，必須，mustn’t表示禁止，不許可)

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.

A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t

③在肯定句中could不可以用來(lái)表示過(guò)去某一特定場(chǎng)合的能力，而要用was/were able to。

作者是怎樣證明這個(gè)觀點(diǎn)的呢？他通過(guò)自身作為演員的一次失敗和一次成功的經(jīng)歷，證明從過(guò)去失敗經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于成功的重要性。

　　但在下面的句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，因?yàn)橹髡Z(yǔ)從句中的動(dòng)詞是復(fù)數(shù)，所以主語(yǔ)從句應(yīng)當(dāng)作復(fù)數(shù)看待。例如：

　　6．Who are going to attend the meeting have been decided by the manager．哪些人去參加會(huì)議，已由經(jīng)理做出了決定。

（A）－4

被林肯稱贊為“發(fā)動(dòng)我們偉大內(nèi)戰(zhàn)的小女人”的斯托夫人。

本句的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化為：The inflence is more evident in the USA than in Europe or Asia.

什么東西可以做主語(yǔ)呢？這里使用的是兩個(gè)稍微復(fù)雜的主語(yǔ)，大家可以學(xué)習(xí)一下。

江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校