課程標(biāo)題：2020年焦作學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比較好的學(xué)校

焦作英語(yǔ)口語(yǔ)是焦作英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

焦作英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽(yáng)區(qū),沁陽(yáng)市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

*compete

　　甲：您叫什么名字？

China to play a more important role in new century．

（＝China is to play a more important role in the new century．）

accompany

他自1981年就兒教書。(還要教)

I have\'t seen her for four years.

我有四年沒見到她了。

(3)表示說話前過一次或多次的動(dòng)作，現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)，譯為漢語(yǔ)“過”，常帶有twice,ever,never,three times等狀語(yǔ)。

如： I have been to Beijing twice.我去過北京二次。

3.現(xiàn)在時(shí)的狀語(yǔ)

(1)現(xiàn)在時(shí)屬于現(xiàn)在時(shí)范圍，故和的狀語(yǔ)連用。如：yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等。，在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作產(chǎn)生的后果和時(shí)，可以和表示不的狀語(yǔ)連用。

a. 用副詞already和yet。already用于肯定句中，yet用于否定句和 疑問句中。如：We have already finished our homework.已作業(yè)了。

as from adv.從...時(shí)起

*bit

［bu:］n.（隔開的）小房間；公用電話亭；售貨棚

在句子中，“be”可以是主動(dòng)詞(The Principal Verb)或助動(dòng)詞(The Auxiliary Verb)。

［':lt:neit］v.（使）輪流

［':lt］vt. 改變；變動(dòng)

【記】聯(lián)想記憶：clu（看做clue線索）+ster→由一條線索貫穿的→串，群

雅思閱讀總共3篇文章，文章內(nèi)容主要是包括藝術(shù)，心理學(xué)，歷史等等方面。

ommy (bomby) (adj)

【記】聯(lián)想記憶：access（接近）+ory→接近主要的→附件

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