2020連云港優(yōu)秀的BIM

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對想要通過BIM考試的學(xué)員開設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

從2007年起，GSA就要求所有大型項目（招標(biāo)級別）都需要應(yīng)用BIM技術(shù)，最低要求是空間規(guī)劃驗證和最終概念展示都需要提交BIM模型。所有GSA項目都被鼓勵采用3D-4D-BIM技術(shù)，且根據(jù)采用這些技術(shù)的項目承包商的應(yīng)用程序不同，給予不同程度的資金支持。

02維排布準(zhǔn)備工作？
1、熟悉各專業(yè)圖紙，不僅僅是本專業(yè)的，包括其他專業(yè)的圖紙；2、處理底圖，（將建筑專業(yè)修改為8號色，各專業(yè)按專業(yè)性質(zhì)分層，分色）；3、將各專業(yè)圖紙復(fù)制至建筑底圖上4、 根據(jù)標(biāo)高要求，完成各專業(yè)管線的標(biāo)高；5、根據(jù)需要完成剖面圖的繪制 ；6、將完成的各專業(yè)圖紙分開，分別出圖。

未有合同確定單價的項目，按預(yù)算價先進(jìn)入。有實際成本數(shù)據(jù)后，及時按實際數(shù)據(jù)替換掉。

◆2017年2月底，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》。意見指出，要加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)應(yīng)用。

Revit軟件是一個開放性很強(qiáng)的平面，除了一些系統(tǒng)族在不使用API時無法自定義外，普通用戶實際上可以通過自己做“族”完成大部分標(biāo)記的自定義，如機(jī)器、風(fēng)管、風(fēng)口、水管等的標(biāo)記方式都可以通過做“標(biāo)記族”來實現(xiàn)。用戶可以制定大部分符合“國標(biāo)制圖規(guī)范”的標(biāo)記符號，或符合企業(yè)內(nèi)部圖例的標(biāo)記符號。

從當(dāng)年舉世矚目的上海世博會上多個極具未來感的展館，到華麗的世貿(mào)中心自由塔；從獨具西域特色的敦煌莫高窟游客中心到曼妙炫目的上海第一中心。不知不覺間，一座座用 BIM 的智能三維設(shè)計方法打造的非凡建筑拔地而起，無數(shù)成功案例在振奮著中國建筑設(shè)計人的心靈的同時也蜚聲國際，創(chuàng)造了難以計數(shù)的創(chuàng)新設(shè)計榮譽(yù)。

　　BIM設(shè)施管理系統(tǒng)應(yīng)從營運(yùn)管理端需求出發(fā)，同時考慮行政管理者、系統(tǒng)維護(hù)者、決策者等權(quán)責(zé)與角色，與設(shè)施管理作業(yè)結(jié)合，以數(shù)字化整合式管理，輔助現(xiàn)場作業(yè)，供各權(quán)責(zé)單位在統(tǒng)一的BIM模型中讀取各種營運(yùn)管理數(shù)據(jù)，使設(shè)施維護(hù)管理作業(yè)更趨完善，數(shù)字的作業(yè)可達(dá)到節(jié)省人力與精確度的成效，進(jìn)一步藉由維護(hù)營運(yùn)所累積的資料可作為分析，作為改善建筑物營運(yùn)效能的依據(jù)。

從當(dāng)年舉世矚目的上海世博會上多個極具未來感的展館，到華麗的世貿(mào)中心自由塔；從獨具西域特色的敦煌莫高窟游客中心到曼妙炫目的上海第一中心。不知不覺間，一座座用 BIM 的智能三維設(shè)計方法打造的非凡建筑拔地而起，無數(shù)成功案例在振奮著中國建筑設(shè)計人的心靈的同時也蜚聲國際，創(chuàng)造了難以計數(shù)的創(chuàng)新設(shè)計榮譽(yù)。四是“社會級”應(yīng)用階段。通常稱為“建筑業(yè)信息化4.0”。這是信息化發(fā)展的方向，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正內(nèi)涵所在。目前，少數(shù)優(yōu)秀的大企業(yè)集團(tuán)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的鼓舞下，已經(jīng)開始未雨綢繆，組織專門力量與IT產(chǎn)業(yè)的專業(yè)公司聯(lián)合研究，積極探索，尋求突破，這是值得推崇的。這個階段可以稱之為“研究生”階段，它是建筑企業(yè)乃至整個建筑行業(yè)信息化的發(fā)展方向和目標(biāo)。

　　1.2 優(yōu)勢與劣勢分析

　　建設(shè)智慧橋梁需要從項目全生命周期角度出發(fā)，以BIM技術(shù)為核心，以移動互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)為手段，通過打破信息斷層，有效控制工程信息的采集、加工、存儲和交流，構(gòu)建信息的創(chuàng)造、傳遞、評估和利用的良性循環(huán)機(jī)制。實現(xiàn)智慧設(shè)計、智慧建造和智慧管養(yǎng)，支持決策者對項目進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)、規(guī)劃和控制，進(jìn)而不斷提升橋梁技術(shù)創(chuàng)新、信息化和智能化水平。

根據(jù)模型，形成對二維圖紙中的設(shè)計錯誤，信息不完整、設(shè)計描述錯誤等明顯錯誤的報告，對二維圖紙的質(zhì)量進(jìn)行客觀評價，同時通過橋梁的BIM模型進(jìn)行橋梁深化設(shè)計。


2.BIM設(shè)計方案對比
由于橋梁工程地質(zhì)、環(huán)境、人文比較復(fù)雜，選擇一個好的設(shè)計方案顯得非常重要。傳統(tǒng)二維設(shè)計方法和多人協(xié)同工作專業(yè)分工的模式，從表面形式來看，設(shè)計師通過二維的圖紙來表達(dá)三維的結(jié)構(gòu)形式，而缺少結(jié)構(gòu)的三維模型，除了容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的表達(dá)的不夠清楚外，還常常出現(xiàn)繪圖的錯誤，這些限制導(dǎo)致了施工圖紙設(shè)計深度不夠。而BIM技術(shù)提供了非常好的解決方案，三維模型具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性等優(yōu)點，基于其特性，將BIM技術(shù)應(yīng)用于工程的實際施工。同時BIM可使結(jié)構(gòu)與地質(zhì)、環(huán)境、相結(jié)合，很好的為設(shè)計人員提供設(shè)計選擇方案。
3.協(xié)助設(shè)計
二維的設(shè)計圖紙不能精細(xì)地表達(dá)各個復(fù)雜節(jié)點的對接，而BIM可以建立對應(yīng)的族，通過族精細(xì)的表現(xiàn)復(fù)雜節(jié)點，從而優(yōu)化設(shè)計，讓施工更加明了。
4.臨時工程的建立
橋梁設(shè)計位置一般周邊環(huán)境比較復(fù)雜，臨時結(jié)構(gòu)較多，傳統(tǒng)的二維設(shè)計圖紙不能很好地表達(dá)臨時工程，只能作為施工的參考，而BIM模型可以體現(xiàn)橋梁結(jié)構(gòu)與周邊環(huán)境的情況，根據(jù)實際情況建立臨時工程，很好的解決了臨時工程建立的不到位，帶來后期施工困難。
5.圖紙會審
將各個專業(yè)BIM模型整合起來，形成一個完整的BIM模型。通過BIM模型支持業(yè)主、監(jiān)理、施工以及設(shè)計院對設(shè)計圖紙進(jìn)行會審。

建立成本的5D（3D實體、時間、工序）關(guān)系數(shù)據(jù)庫，讓實際成本數(shù)據(jù)及時進(jìn)入5D關(guān)系數(shù)據(jù)庫，成本匯總、統(tǒng)計、拆分對應(yīng)瞬間可得。三、關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)BIM的建立:一般情況下，鋼結(jié)構(gòu)制作企業(yè)在接到訂單后的第一要務(wù)就是通過3D實體建模進(jìn)行深化設(shè)計。鋼結(jié)構(gòu)BIM三維實體建模出圖進(jìn)行深化設(shè)計的過程，其本質(zhì)就是進(jìn)行電腦預(yù)拼裝、實現(xiàn)“所見即所得”的過程。首先，所有的桿件、節(jié)點連接、螺栓焊縫、混凝土梁柱等信息都通過三維實體建模進(jìn)入整體模型，該三維實體模型與以后實際建造的建筑完全一致;其次，所有加工詳圖(包括布置圖、構(gòu)件圖、零件圖等)均是利用三視圖原理投影生成，圖紙中所有尺寸，包括桿件長度、斷面尺寸、桿件相交角度等均是從三維實體模型上直接投影產(chǎn)生的。

　　BIM的應(yīng)用是設(shè)計企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的有力保障，通過分析BIM的應(yīng)用經(jīng)驗，能夠為設(shè)計企業(yè)在發(fā)展過程中的管理與運(yùn)營提供一定的參考，以促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)效益與市場競爭力。

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

連云港BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。