洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師是洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

（2）近因效應(yīng)：補(bǔ)充:人與人之間，后面交往中給人留下的印象，在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)主導(dǎo)地位的效應(yīng)。

b.如果分心干擾了說(shuō)服過(guò)程本身，使接受者得不到溝通信息則會(huì)削弱說(shuō)服效果。

心理發(fā)展貫穿人的一生

c.列朋《群眾心理學(xué)》，法國(guó)社會(huì)心理學(xué)有關(guān)群體意識(shí)理

實(shí)際上把人格的類(lèi)型模式和特質(zhì)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使人格的描述更加全面，更加系統(tǒng)，更具層次性。

3、取得中等職業(yè)院校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證后，從事本職業(yè)工作滿10年以上；

形象編碼：以感覺(jué)映象形式對(duì)事物的意義進(jìn)行的編碼。

無(wú)意動(dòng)機(jī)：沒(méi)有意識(shí)到或清楚的意識(shí)到的動(dòng)機(jī)。

咨詢(xún)過(guò)程：包括咨詢(xún)階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。

構(gòu)造心理學(xué)派馮特鐵欽鈉研究化學(xué)的方法研究心理學(xué)內(nèi)省的方法

2.認(rèn)同：個(gè)體自愿接受他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致。主動(dòng)趨同于對(duì)象，情感因素起明顯作用，認(rèn)同依賴(lài)于對(duì)象對(duì)個(gè)體的吸引力。

激情：一種強(qiáng)烈、爆發(fā)式的、保持時(shí)間短的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。具有明顯的生理反映和外部行為表現(xiàn)。積極，消極。人的認(rèn)識(shí)范圍變的狹窄，分析能力、自控能力降低。

對(duì)新入學(xué)的大學(xué)上多采用同伴咨詢(xún)師服務(wù)

１、對(duì)物體的知覺(jué)：

心理咨詢(xún)最一般、最主要的對(duì)象，是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群，它有別于極健康的人群，也和心理治療的對(duì)象有所不同。

(1)理論知識(shí)綜合考試采用閉卷筆試，考試題目從題庫(kù)中隨機(jī)提取，按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分�？荚嚦煽�(jī)采用百分制，達(dá)60分以上者為合格。

1).微觀的個(gè)體層面：如個(gè)體社會(huì)化與自我意識(shí)，社會(huì)知覺(jué)、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、社會(huì)學(xué)習(xí)等以及個(gè)體與個(gè)體之間的相互作用，如人際關(guān)系、人際溝通等。

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