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（1）嬰兒前期信任-懷疑；希望品質(zhì)。

包括社會心理學(xué)史，研究對象和范圍，社會化與自我，社會知覺與歸因，社會動機與社交情緒，態(tài)度，溝通與人際關(guān)系，社會影響，愛情、婚姻與家庭。

在心理社會危機人格特征

圖書：作者.書名.出版城市：出版社名稱，出版年，版次，頁碼

首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（識記）

（6）成年早期親密-孤獨；愛的品質(zhì)。

4、認(rèn)知：人認(rèn)識外界事物的過程，或者說是作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。包括：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維、想象等。

(2)他律道德階段(4、5歲-8、9歲)：指兒童道德判斷受他自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配。規(guī)則不能改變；對行為好壞的評定是依據(jù)后果，而不考慮行為者的動機。

首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（識記）

局限：它是以尚未證明的理論假設(shè)作為大前提，通過演繹推理得出結(jié)論，因此，具有一定的主觀性。

習(xí)得動機：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生和發(fā)展起來的動機，即后天獲得的動機。

特點：１、記憶的容量無論是信息的種類或數(shù)量都是無限的。

5.咨詢師的評估：通過咨詢師觀察和回訪，了解到求助者情緒狀態(tài)良好，基本達到預(yù)期目標(biāo)：恢復(fù)了自信、心情愉快、進食正常、睡眠良好。是一例有效的咨詢。參考文獻

16、咨詢關(guān)系的特點：

少年兒童應(yīng)正確認(rèn)識這一必經(jīng)過程，以積極的態(tài)度對待

2.聯(lián)合型瑞文測驗。由英國心理學(xué)家瑞文于1938年設(shè)計的一種非文字智力測驗。

18、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向（領(lǐng)會）：

2、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)與偏離常態(tài)。心理正�；虍惓�，以偏離平均值的程度來決定，多以心理測驗法為工具。

32、知覺與感覺的區(qū)別：

3.圍繞“人性”的哲學(xué)爭論，可視為最早的社會心理學(xué)研究

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