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課程標題：綿陽游仙區(qū)哪里學(xué)雅思好
綿陽游仙區(qū)雅思是綿陽游仙區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，綿陽市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽游仙區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
綿陽游仙區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。
The girl in the news is myself．
［sivilai'zein］n. 文明（社會）；文化
It\'s a pleasure for me to be a new member here. 我很高興成為這里的一員。It\'s my great honour to work with you. 能和您一起工作是我的榮幸。
【記】象聲詞：指水冒泡的聲音
Peter______come with us tonight, but he isn’t very sure yet.
A.must B.may C.can D.will
*circus
任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑，其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。20世紀80年代，國外不少的第二語言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語言教學(xué)的主張，并從不同的角度對任務(wù)做了界定：
(1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ�。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說，任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。
(2)Nunan從交際的角度認為：交際任務(wù)是學(xué)習(xí)者使用目的語來理解領(lǐng)悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學(xué)活動。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度認為：任務(wù)是一種受學(xué)習(xí)者的選擇所影響的一種活動，并且可以根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學(xué)習(xí)者為了實現(xiàn)某個目標而有意義地使用語言。
因此，筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是：設(shè)定一個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。而任務(wù)簡言之就是“做事”，去做一件富有意義并且與真實世界相關(guān)聯(lián)的事，促進學(xué)生情感的激發(fā)和動力的生成�？傊瑢τ⒄Z教師來說，重要的不是定義，而是運用。只要我們了解了任務(wù)型語言教學(xué)的理論依據(jù)和基本思路，就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學(xué)模式。
2.任務(wù)的結(jié)構(gòu)組成
既然是一項考試，那它就有針對性，它不像我們能說幾句，能寫上幾筆，它是有系統(tǒng)的。
It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.
在希臘喪失主權(quán)之后，羅馬皇帝Theodosius于公元393年廢除了古代奧林匹克運動會。
【記】來自antique（a. 古代的）
就拿雅思閱讀評分標準來說吧，我猜你應(yīng)該搞不清楚雅思閱讀評分到底是怎么個評法。
【派】assembly（n. 集會；組裝）
【記】詞根記憶：ac+quire（追求）→不斷尋求才能夠獲得
【例】Passive smoking cause between 30,000 and 60,000 deaths from heart attacks each year in the United States. 在美國，被動吸煙每年導(dǎo)致三到六萬人死于心臟病。
［k'ri］n. 生涯；經(jīng)歷；職業(yè)
綿陽游仙區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)雅思就來綿陽游仙區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校
