新聞標題：2022年寧波學德語興趣有前途嗎

德語培訓 寧波北侖區(qū)德語興趣是寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校的重點小語種專業(yè)，寧波市知名的德語興趣培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校分布寧波市海曙區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),奉化區(qū),余姚市,慈溪市,象山縣,寧�？h等地,是寧波市極具影響力的德語興趣培訓學校。

寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

德語場景轉換

    通信產(chǎn)業(yè)已是德國經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，德國電信、西門子集團需要大量的通信信息專業(yè)人才來擴張他們的全球戰(zhàn)略，而中國市場就是非常重要的一部分，因此，選擇德國大學的通訊信息專業(yè)，畢業(yè)后無論是留在德國還是回國，就業(yè)前景都十分看好。

已經(jīng)能夠熟練進行德語口語和書信交流，得到了德語聽、說、讀、寫的全面提升。開始和發(fā)現(xiàn)階段 關鍵詞：簡單的問題，親近而隨意的環(huán)境等級A1所需語言能力：學生能夠理解和運用通俗和常用的詞組，進行簡單的表述以滿足具體要求。學生能夠自我介紹，介紹某個人，向一個人提出與此人相關的問題（居住地，關系，擁有的物品）。學生能夠回答類似的問題。如果對方說話緩慢和清晰，并表現(xiàn)得樂意合作，學生能夠進行簡單的交流德語a1課程介紹

6．縮寫詞中，一般最后一個字母重讀。

如：USA , BRD , DDR , DGB

    可是人的社會地位、相互關系五花八門，這樣篩選制定的意念-功能大綱必然極其龐大，任何學生都學習不完。因而還有第二道篩選，即根據(jù)具體學生需要表達什么，理解什么，就學那些意念-功能;根據(jù)選學的意念功能去選學相應的語言形式。

    如果怕趕不及在學校的申請截止日期之前寄過去，可以之后再補交，APS也會出具相應證明。其他具體以及細節(jié)的要求參見APS官網(wǎng)。

如何學習德語，二十個音標要記�。∈紫�，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業(yè)前景就好�！　〉诙�，要了解選擇學的語言國家的歷史、經(jīng)濟、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。 　　第三，了解選擇所學的語言得使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨立建國之后的**方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家**方依然使用法語等。 　　要知道自己所學的語言國家的**語是本國語言，還是其他語言。如果該國**方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學好該國語言和英語這兩門外語。 　　如何學習德語入門： 　　1. 德語詞的重音一般在第一個音節(jié)上, 如: Arbeit, Ausland, gehen 　　2. 元音重疊時讀作長音，如: Aal ,Tee , Boot 。i 重疊寫成ie，發(fā)長音， 如: die, nie 　　3. 元音后只有一個輔音，該元音一般發(fā)長音，如: Dom, gut , Tag。但少數(shù)代詞、介詞及sein和haben的變位形式中的元音仍發(fā)短音， 如: an, das, was, bis, mit, bin, hat 　　4. 元音在單音節(jié)詞末尾時，該元音發(fā)長音，如: da, du , wo 　　5. 元音后有輔音h時, h本身不發(fā)音，只作元音的延長符號，如: ihn, Kuh, gehen 　　6. 元音后有兩個或兩個以上輔音時，元音一般發(fā)作短音, 而相同輔音只發(fā)一個輔音的音，其中kk應寫成ck, 如: Gott, kalt, dick, Schiff。但少數(shù)詞中的元音不發(fā)短音，而發(fā)長音， 如: Art, Arzt, Wüst, nach, hoch 　　7. 元音e在非重讀尾音節(jié)中輕讀, 如: Liebe , Boden , Doppel 　　8. 元音e在非重讀前綴be-, ge- 中輕讀，如: Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 　　9. 輔音b , d ,g 在音節(jié)末尾時讀成相應的輕輔音 [p],[t],[k], 如: Dieb, Lied, Tag 　　10.前綴 ent-, er-, ver-, zer-, 不重讀，如: Entschuldigung, erkl?ren, verbieten, zerst?ren 　　11.派生音節(jié) -ei 和 -ieren 要重讀， 如: Polizei, studieren 　　12. 縮寫詞的重音在最后一個字母上，如: BMW, LKW 　　怎么樣自學德語： 　　基本起步： 　　首先要了解下德語，德語(Deutsch)是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標準語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。德語是三億多人使用的母語，被譽為世界最嚴謹?shù)恼Z言之一。。

    德語的語音學習起來較為簡單，因為字母的發(fā)音相對比較固 定，所以無須借助國際音標就能學習。元音德語共有5個元音字母 a e i o u 和3個變元音字母? ? ü 。元音的發(fā)音有長音和短音之分。另有復合元音 au,eu (?u), ei(ai,ey,ay) ，復合元音無長短音。

    由城市名字派生的形容詞均加詞尾-er，且首字母大寫，無詞尾變化。例如： der Klner Dom 科隆大教堂6. 由基數(shù)詞派生的形容詞加詞尾-er，也無詞尾變化。例如： die neunziger Jahre 九十年代7. 以-a結尾的形容詞，在名詞前作定語時，詞形不變。例如： lila eine lila Bluse 一件紫色的女士襯衫但在口語中，表顏色的形容詞有時會出現(xiàn)詞形變化。例如： ein rosaner Schal 一條粉紅色的圍巾許多其余的顏色形容詞無形容詞詞尾，而無詞尾的形容詞常不符合語法規(guī)則，所以人們在其詞尾加上構詞成分-farbig 或farben來使用。

    一般疑問句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來提問，我們可以簡略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

    APS審核一定要趕早，有了大學6個學期的成績就可以去遞材料排隊等著審核了，所以建議大三下學期結束出了成績單以后馬上按照官網(wǎng)上的要求遞材料。官網(wǎng)所要求的成績單公證件可以用學校出具的(敲黑板!)雙語密封件來替代，因為很多同學自己翻譯的課程名稱并不準確。北京的公證需要一周左右的時間，加急3個工作日，有需要做公證的同學一定要早行動。

    德語被動語態(tài)可以通過介詞von，durch或者mit來表示動作的施事者，其中用von來表示動作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語中的被動語態(tài)一般把著眼點放在動作的本身而忽略了動作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動句中一般可以不用表示動作的施事者。德語被動語態(tài)另外一個特點是不及物動詞的被動態(tài)，這一點是和英語有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語中，有一部分動詞盡管不能支配第四格（即不及物動詞），但也可以構成被動語態(tài)，就是我們說的無人稱被動態(tài)。無人稱被動態(tài)可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動詞前的話，就應該省略es。

    德語是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標準語的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。德語是三億多人使用的母語，被譽為世界最嚴謹?shù)恼Z言之一。

    德語興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個詞匯。掌握日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進行自我介紹，回答有關個人基本信息。在去使用德語的地區(qū)旅行時，您將能夠應對旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對熟悉的話題進行簡單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗、事件、理想愿望，并能對自己的意見或計劃作出簡略的解釋。

    聽到面試官再叫名字的時候就輪到你啦～千萬不要緊張，把面試官想象成你的學生，你要一點點給他講清楚所學過的東西。進去打招呼，做一下簡單的自我介紹，回答面試官所提出的問題就可以，大約持續(xù)20分鐘，聊著聊著感覺時間很快就過去了。大部分面試官也都很平易近人，也會和你聊幾句天之類的。

看到一個很好的東西忍不住喊了一句Perfekt！完美！那要是看到一個更好的怎么辦？比完美更美、唯一的唯一。雖然有德國人喜歡這么說，但在語法上依舊是不對的！。

    德語被動詞Dem Student ist geholfen worden.Es wird über dieses Problem gesprochen.Am Wochenende wird nicht gearbeitet.主動句到被動句的轉換其實非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯：1. 在主動句中尋找受及物動詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動句中的主語。若主動句動詞不支配第四格，則被動句的主語用es。2. 將主動句的動詞按人稱和時態(tài)改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時態(tài)最后應是worden，而不是geworden。

    德語形容詞blau的本義及轉義Blau在羅曼語中的基本詞義是個表示色彩的詞，但在進入日耳曼語言后，由于滲進了宗教、政治和地區(qū)習俗的因素，從而使這個詞產(chǎn)生了許多種轉義。不過只要仔細體味一下，無論那3種轉義都與“藍色的”或“青色的”基本詞義有關。1、德語形容詞blau的基本詞義表示色彩，我們把它譯為：藍色的；也有譯：天藍色的，湛藍色的，蔚藍色的，青色的。如：ein blaues Kleid 一件藍色的連衣裙der blaue Himmel 藍天，湛藍的天空das blaue Meer 藍色的海洋，蔚藍色的海洋Ihre Augen sind blau wie der Himmel. 她的眼睛像藍天那樣明亮。die schne blaue Donau 美麗的藍色多瑙河

德語表達比較時要用als，而不是wie，否則就會變成：我跟你一樣更聰明。這是說我們倆比全世界都機智？

6. das perfekteste…/das einzigests/das optimalste

寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校成就你的白領之夢。學德語興趣就來寧波北侖區(qū)德語興趣培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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