課程標(biāo)題：2019年南昌八一大道版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)要多少錢

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南昌平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場,八一大道,財(cái)富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

南昌平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

文學(xué)藝術(shù)類書籍、雜志的自由版式設(shè)計(jì)

骨格型,規(guī)范的、理性的分割方法。

調(diào)和是指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，是近似性的強(qiáng)調(diào)，使兩者或兩者以上的要素相互具有共性。對比與調(diào)和是相輔相成的。在版面構(gòu)成中，一般事例版面宜調(diào)和，局部版面宜對比。

整個(gè)版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。

應(yīng)用視覺元素，進(jìn)行有機(jī)的排列組合。

確定版面視覺元素的布局（類型）。

對稱分絕對對稱和相對對稱，一般多采用相對對稱手法，以避免過于嚴(yán)謹(jǐn)。對稱一般以左右對稱居多。

從做設(shè)計(jì)開始，每一次設(shè)計(jì)都主要是根據(jù)圖紙打分，圖紙的表現(xiàn)能力、表達(dá)效果很是重要。如果圖紙的版式設(shè)計(jì)不好，即使設(shè)計(jì)方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設(shè)計(jì)我就在圖紙表達(dá)上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設(shè)計(jì)的概念和方法。在這次的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我根據(jù)學(xué)到的原則反復(fù)在ps中移動(dòng)圖形、找版式的感覺，才發(fā)現(xiàn)原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設(shè)計(jì)感、非常美觀。第一次提交的作業(yè)因?yàn)椴皇炀殻�還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個(gè)：一是沒有層次，二是分析圖有點(diǎn)分散，沒在一個(gè)組中，邏輯關(guān)系和層次都不明顯。在老師指點(diǎn)后，我又進(jìn)行了一番思考，重新做了這次的版式設(shè)計(jì)，將排版又進(jìn)行了一次優(yōu)化，得到的結(jié)果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復(fù)練習(xí)，我不僅僅是將這次作業(yè)排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設(shè)計(jì)的方法，并能將它應(yīng)用在我以后的學(xué)習(xí)中。下面通過我將學(xué)到的知識(shí)用在ppt

整體性與協(xié)調(diào)性

孩子喜歡的東西主要是依靠直覺、審美反映迅速、直接,他們承認(rèn)圖大于文字的識(shí)別,所以在兒童書籍的創(chuàng)建應(yīng)該避免發(fā)生大的文字,突出圖形和簡體字。同時(shí)圖像文本,讓孩子更容易接受。

簡潔性圖形在排版設(shè)計(jì)中最直接的效果就是簡潔明了，主題突出。

符號性包含兩方面的內(nèi)涵：

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