課程標題：2019年培訓少兒法語,南京培訓少兒法語

法語培訓 南京新街口少兒法語是南京新街口少兒法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，南京市知名的少兒法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，南京新街口少兒法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

南京新街口少兒法語培訓學校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的少兒法語培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    學法語中 發(fā)[a]音e在兩個mm前要發(fā)[a]音 如 femme2. 發(fā)[ε]音1) è和ê在單詞中發(fā)[ε]音 如père, être2) e在閉音節(jié)中發(fā)[ε]音 如bec (以輔音音素結尾的音節(jié)叫做閉音節(jié))3) e在兩個相同的輔音字母前要發(fā)[ε]音 如belle (不包括在mm前的情況)4) -et,-ect,-êt字母組合在詞尾時發(fā)[ε]音 如paquet, aspect,forêt5) ei字母組合在單詞中也發(fā)[ε]音 如neige3. 發(fā)[e]音1) é在單詞中永遠發(fā)[e]音 如 été2) -er,-ez 字母組合在詞尾發(fā)[e]音 如 aimer, chez3) -es在單音節(jié)詞尾發(fā)[e]音 如 mes,des,ses (只有一個元音因素的音節(jié)叫單音節(jié))4) desc-,dess-,ess-,eff-,在詞首時，字母e發(fā)[e]音 如descendre,dessin,essai,effort

    這一部分在05年以前一直是分段提示寫作，而05年采用的是表格分析。所以以后作文題型應該以看圖寫話，表格分析為多。這一改革也未必就說明考試的難度加大。就分段寫作而言，一般為三段，每段給出一句話或是短語作為開頭，然后以此為基礎繼續(xù)寫下去，也就是說這個開頭往往就是這段話的中心，要按照這個思路寫下去，這就局限了你的發(fā)揮。

    重音（accent tonique)一般情況下（這里不涉及感情重音和邏輯重音的問題），孤立的法語單詞在最后月一個音節(jié)上有重音，這種重音并不十分顯著；infi''ni無限的，véri''table真實的。但說話時，句中的某些單詞重音消失，只剩下一個或幾個詞組的重音：un grand ''homme偉人，il m''as ''dit.他對我講，la brave ''homme m''a dit.這位正直的人對我說。

    Pas question !!!絕對不行！沒門！這個不要跟 Pas de problème 弄混了。Pas de problème 意思是“沒問題”

    法語是世界上最優(yōu)美的語言，它的語音語調(diào)豐富多彩，一篇文章仿佛就是一個樂章，聽法國人講法語，就像聽歌手歌唱。法語元音豐富，共有16個，而意大利語只有7個，西班牙語更可憐，只有5個。法語元音比意大利語和西班牙語都要豐富得多。豐富的元音使得法語從整體來說顯得十分清晰，使人能清楚區(qū)分一些近音詞，如 pis, pu, pou, peu, pain, pas, pan。這10個詞都只有1個音節(jié)，它們之間的區(qū)分就在于元音。

    不可避免的，在練習聽力過程中我們會碰到許多生詞及陌生的句型用法等等，這些都會導致我們的理解欠缺。但是在聽第一遍時，不要倒退，不要暫停，更不要卡在那里想半天：“這詞什么意思來著?”，因為這些生詞大多情況下并不影響我們把握文章的主要內(nèi)容。即使不能完全了解文章脈絡，我們也能知道這篇聽力的主題所在，從而去猜想。

    聽法語歌曲.不過這個方法有一個局限性,畢竟是歌曲,所以很多句子不是很生活,而且對掌握法語的音調(diào)作用不大.不過能夠自己哼出一首法語歌,對于自己的法語的提高也是很有幫助的。

    古法文改變其動詞結構的程度大致和其它同樣源于拉丁文的語言差不多，然而，法語劇烈的語音改變，卻給人以改變程度較劇的第一印象（比較拉丁文的amare和意大利文的amare、西班牙文的amar與法文的aimer；拉丁文的recipere、意大利文ricevere、西班牙文recibir與法文recevoir）。

    Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質(zhì)量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。

2019年培訓少兒法語,南京培訓少兒法語

    法語和葡萄牙語還有一些鼻化元音，法語里的例子有in、un、an、on。法語和葡萄牙語大概都在一千年前就從鼻音尾發(fā)展出了鼻化元音。鼻化元音和鼻音尾聽起來區(qū)別還是很明顯的，這一點和沒有鼻化元音的西班牙語意大利語等到可以區(qū)別開。

    同樣道理，你或許只是想給心中的法國男神或女神寫一封表達敬意、言辭典雅的信件。你或許只是想去塞納河邊走走，感受一下傳說中的浪漫氣息……額，這個初衷有些抽象了，不妨設想這樣的情境：走在塞納河邊，一位法國男士對你說話，而你能對答如流，與之相談甚歡�？偠�言之，無論你學法語的初衷看上去有多“不靠譜”，其實都可以把它轉化成聽、說、讀、寫等方面的長期目標，并且時不時拿出來想一想。電影《一代宗師》里有一句臺詞：“念念不忘，必有回響”，不忘記你最初的愿望，就一定能有所收獲。最后，向寫了《怎樣充分借助互聯(lián)網(wǎng)自學？》的程浩同學致意，這是一個堅強的生命。愿意了解他故事的同學，可以百度一下“伯爵在城堡”。

    我已經(jīng)學習了法語十幾年，在此過程中逐步地對這門“世界上最美麗的語言”的學習在感性認識的基礎上摸索出了一些理性認識。下面我想針對初學法語的同學，結合自己的學習和教學經(jīng)驗，談一下在法語入門的過程中如何進行高效學習的一些感受。

    學法語元音[u] 同英語[u:]但不延長讀音。字母ou,où,o發(fā)。例 詞：où nous jour soupe元音[D] 發(fā)音部位同[D]，但氣流同時從口、鼻腔外出。字母an,am,en,em發(fā)[D]。例 詞：enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 發(fā)音部位同[ε]，但氣流同時從口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym發(fā)[Y]。例 詞：pain fain magasin syndicat元音[]，但雙唇突出略呈圓形。字母e在單音節(jié)詞及詞首開音節(jié)發(fā)[]。例 詞：je menu demain semaine元音[O]， 發(fā)音同[]，但肌肉更緊張，雙唇突出呈圓形。字母eu,Ou發(fā)此音。例 詞：neuf facteur bOuf sOur元音[X] 舌位和開口度同[e]，但雙唇用力突出呈圓開。字母eu,Ou在詞末開音節(jié)或[z]前發(fā)[X]。例 詞：peu deux vOu heureuseFONT。

    從中法兩端橙色字體不同內(nèi)容的對比可以看出，漢語詞無論在什么位置，都沒有詞形的變化，所以它的時態(tài)語定語都只能靠意合來實現(xiàn)。而法語則有明顯的時態(tài)、詞類的變化。形合帶來的語言表達規(guī)范、合乎邏輯。

    快樂：法語學習是一個令人愉快的過程。法語不是一門難學的語言,與人們固有的觀念恰恰相反。這是一門有一定精確度的語言,它的豐富性在于能夠表達諸多細微的差別,并且經(jīng)過一些課程的學習很快就可以用法語與人溝通。法語受到學生的鐘愛是因為它是一門優(yōu)美、富有韻律而又浪漫的語言。

    快樂：法語學習是一個令人愉快的過程。法語不是一門難學的語言,與人們固有的觀念恰恰相反。這是一門有一定精確度的語言,它的豐富性在于能夠表達諸多細微的差別,并且經(jīng)過一些課程的學習很快就可以用法語與人溝通。法語受到學生的鐘愛是因為它是一門優(yōu)美、富有韻律而又浪漫的語言。

南京新街口少兒法語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒法語就來南京新街口少兒法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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