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    沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校

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    課程名稱: 沈陽好的雅思培訓(xùn)學(xué)校
    品牌: 雅思培訓(xùn)
    課程學(xué)費: 電訊
    上課時間: 隨到隨學(xué)
    有效期至: 長期有效
    最后更新: 2025-06-12
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    沈陽好的雅思培訓(xùn)學(xué)校詳細(xì)介紹

    課程標(biāo)題:沈陽好的雅思培訓(xùn)學(xué)校

    沈陽雅思是沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),沈陽市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    沈陽好的雅思培訓(xùn)學(xué)校

    沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校分布沈陽市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),東陵區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    【記】詞根記憶:ambi(兩邊)+gu+ous(…的)→左思右想→不明確的

    Some people are so focused on the future and trying to make money that they forget their values.

    ['pi:l]vi. 呼吁;吸引;n. 感染力,吸引力

    同為復(fù)數(shù)形式的There be 句型,所以此題答案選出,為D。通過教師講解可知,There be 句型表示某處有某物,動詞需要與后面緊跟的名詞單復(fù)數(shù)保持一致。深化可講解至 就近原則 ,中學(xué)生學(xué)到這一深度即可。

    間加“the”。

    He is taller by far than his brother.

    He is by far the taller of the two brothers.

    ④表示一方隨另一方的程度而變化時,用“the +比較級(主語+謂語),the +比較級(主語+謂語)”

    【記】聯(lián)想記憶:at+tend(伸展)→伸長脖子看→專心于

    中考英語當(dāng)然是個大問題,而《》一冊恰似一劑良藥,針對考點步步為營。

    bring out出版;激起;鼓勵

    【例】I put my baggage on the airport carousel. 我把行李放到機(jī)場的行李傳送帶上。

    【例】You may pay your account at branches of the Federal Bank. 你可以在聯(lián)邦銀行的分行支付款項。

    begin by

    Joey: I’m wiped out. I spent five hours on this assignment.

    ②Tynan is going to give a speech this afternoon.

    任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑,其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。20世紀(jì)80年代,國外不少的第二語言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語言教學(xué)的主張,并從不同的角度對任務(wù)做了界定:

    (1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ。如填寫表格、買鞋子、訂機(jī)票等。也就是說,任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

    (2)Nunan從交際的角度認(rèn)為:交際任務(wù)是學(xué)習(xí)者使用目的語來理解領(lǐng)悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學(xué)活動。

    (3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度認(rèn)為:任務(wù)是一種受學(xué)習(xí)者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學(xué)習(xí)者為了實現(xiàn)某個目標(biāo)而有意義地使用語言。

    因此,筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是:設(shè)定一個任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。而任務(wù)簡言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實世界相關(guān)聯(lián)的事,促進(jìn)學(xué)生情感的激發(fā)和動力的生成。總之,對英語教師來說,重要的不是定義,而是運用。只要我們了解了任務(wù)型語言教學(xué)的理論依據(jù)和基本思路,就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學(xué)模式。

    2.任務(wù)的結(jié)構(gòu)組成

    【例】The babysitter chased the kids around the yard. 帶孩子的人滿院子地追趕孩子。

    clusters of thatched huts. 他們的村子比茅草屋群強(qiáng)不了多少。

    沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)雅思就來沈陽雅思培訓(xùn)學(xué)校

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