課程標(biāo)題：蘇州sat培訓(xùn)要多少錢呀

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摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

【參】apostrophe（n. 省略符號）

contrast [kntrst] n. 對比，對照

【搭】compare with 與…比較，對照；

約翰想觸摸幾件美術(shù)館的雕刻。

11） Many surfaces feel very different．

表面的觸感會因物體而大有不同。

12） Suzanne likes the feel of the dough as she makes bread．

蘇珊娜喜歡制造面包時(shí)的生面團(tuán)的那種感覺。

這樣看起來貌似很強(qiáng)勢，但是其實(shí)是缺少辯證能力的表現(xiàn)。

【例】The circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in that period. 在那個(gè)時(shí)期，周刊的發(fā)行量超過了報(bào)紙。

live park (v)

The act of waiting in traffic or driving round the block while someone runs an errand. Jump out.

銜接句 As we all know, is known to all, is well known my opinion, far as I am concerned, sight reminds me of something in my daily life.

3.結(jié)尾句 In the a has been stated..

【例】Some members of the flock warn others of impending dangers. 鳥群中的一些成員警告其他成員即今后臨的危險(xiǎn)。

口頭通知常見寫作模板

開場白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

【派】administration（n. 管理；當(dāng)局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）

【記】詞根記憶：ex（出）＋tend（伸展）→延長；延展

如果說美國，景色可以描述national park, the beauty of nature well preserved, 飲食可以說dessert, I’ve got a sweet tooth, 如說高雅休閑場所，可以說Broadway, or NBA games，教育可以談美國的大學(xué)，就業(yè)機(jī)會可以談美國的500 fortunes.

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋ior→內(nèi)部的

陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。

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