新聞標(biāo)題：2019年天津sat培訓(xùn)

天津sat是天津sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，天津市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，天津sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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根據(jù)one of做主語，謂語動詞使用單數(shù)的規(guī)則，排除A、B和C。

本書的文法內(nèi)容，完全針對SAT文法展開，為節(jié)約考生時間，在一些問題上沒有展開太多。

XX’s overall purpose in writing this article is to draw attention towards...， with primary audience being every single concerned citizen。

5. In the sequence above, the first term is 1210 and each term after the first is 1210 more than the preceding term. Which term in the sequence is equal to 1212?

第三段的問題和第二段的問題差不多，還是一個筆墨擺放的問題。

（D）－4

也就是7的倍數(shù)的集合只有39既不屬于A也不屬于B。

（D）9

E選項(xiàng)還是不可比。同A、B。

A, as well as B, is…

E選項(xiàng)是用inspiration和female poets作比較，也不可比。

（C）9

C的時態(tài)不對。這里介紹的是一般情況，不可能用進(jìn)行時態(tài)。

全文的開頭和結(jié)尾都非常符合SAT作文的要求，特別是兩個例子構(gòu)成了鮮明的對比，對支持作者的觀點(diǎn)起到了非常正面的作用。這篇文章也提醒了我們，盡量舉出一些帶有對比性質(zhì)的例子，從而增加文章的說服力，因?yàn)槭呛檬菈模�是對是錯，一對比就看得清清楚楚了。

文章從第二段到倒數(shù)第二段，使用的是一種非常輕松（當(dāng)然不是口語化）的口吻，介紹了自己起初如何不懂得學(xué)習(xí)，而后來歷史課上老師的提問，以及其他同學(xué)對于非記憶知識的投入，感染了他，讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)原來還這么有趣，認(rèn)識到在背誦、死記事實(shí)背后還有更高的層次，讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛好”的過程。

對一個不具備講廢話的導(dǎo)演來說，可能3分鐘就可以讓這個電影結(jié)束了。

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