課程標(biāo)題：漯河源匯區(qū)學(xué)英語口語選哪個(gè)學(xué)校

漯河源匯區(qū)英語口語是漯河源匯區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，漯河市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，漯河源匯區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

漯河源匯區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布漯河市源匯區(qū),郾城區(qū),召陵區(qū),舞陽縣,臨潁縣等地,是漯河市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方聲稱一名粗心的司機(jī)導(dǎo)致了這起嚴(yán)重的交通事故。

The film is rather boring.　這部電影很乏味。

（說明看法）

2） 疑問句（Interrogative Sentences）：提出問題。有以下四種：

a.　一般疑問句（General Questions）：

Can you finish the work in time?

你能按時(shí)完成工作嗎？

b.　特殊疑問句（W Questions; H Questions）：

Where do you live?　你住那兒？

How do you know that? 你怎么知道那件事？

c.　選擇疑問句（Alternative Questions）：

Do you want tea or coffee?

你是要茶還是要咖啡？

d.　反意疑問句（Tag-Questions）：

He doesn\'t know her, does he?

他不認(rèn)識(shí)她，對(duì)不對(duì)？

3） 祈使句（Imperative Sentences）：提出請(qǐng)求，建議或發(fā)出命令，例如：

Sit down, please.　請(qǐng)坐。

Don\'t be nervous!　別緊張！

4） 感嘆句（Exclamatory Sentences）：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒，例如：

What good news it is!　多好的消息��！

（二）句子按其結(jié)構(gòu)可以分為以下三類：

1） 簡單句（Simple Sentences）：只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)句子叫簡單句，例如：

She is fond of collecting stamps.　 她喜歡集郵。

(主)　 (謂)

2） 并列句（Compound Sentences）：包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號(hào)來連接，例如：

The food was good, but he had little appetite.

(主)　　 (謂)　　　　　 (主)(謂)

食物很精美，但他卻沒什么胃口。

3） 復(fù)合句（Complex Sentences）：包含一個(gè)主句從句和一個(gè)或幾個(gè)從句的句子叫復(fù)合句，從句由從屬連詞引導(dǎo)，例如：

The film had begun when we got to the cinema.

主句　　　　　　 從句

我們到達(dá)電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開演了。

（三）基本句型（Basic Sentence Patterns）：英語中千變?nèi)f化的句子歸根結(jié)底都是由以下五種基本句型組合、擴(kuò)展、變化而來的：

1）主 + 動(dòng)（SV）例如：

I work.　我工作。

2）主 + 動(dòng) + 表（SVP）例如：

John is busy.　約翰忙。

3）主 + 動(dòng) + 賓（SVO）例如：

She studies English.　她學(xué)英語。

4）主 + 動(dòng) + 賓 + 補(bǔ)（SVOC）例如：

Time would prove me right. 時(shí)間會(huì)證明我是對(duì)的。

5）主 + 動(dòng) + 間賓 + 直賓（SVOiOd）例如：

My mother made me a new dress.　我母親給我做了一件新衣裳。

13.1 祈使句結(jié)構(gòu)

祈使句用以表達(dá)命令，要求，請(qǐng)求，勸告等。

　　Could you give me a brochure describing your company?

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當(dāng)dare, need 為實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，疑問部分用助動(dòng)詞do + 主語。

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達(dá)時(shí)，詞匯水平對(duì)英語寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

二、利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

【例】Hey baby, give me some lovins. [University of Akron, Akron, OH]

Today we'll deal with music played by small jazz bands. 今天我們來了解小型爵士樂隊(duì)演奏的音樂。//When the water hit the nearly vertical face of the seawall, it carries back a great deal of

在自家前廳待著與在一間辦公室待著，這是兩種不同的生活節(jié)奏。

2）___terrible weather we\'ve been having these days!

A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a

答案A. weather為不可數(shù)名詞，B，D排除。C為how + adj. 后面不應(yīng)有名詞。只有A，符合句型What +形容詞+不可數(shù)名詞。

3) --- _____ I had!

--- You really suffered a lot.

A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time

答案A.　感嘆句分兩類：

您講英文嗎？

Do you speak Chinese?

I can speak in English.

Chinese English French

Italian German Spanish

Portuguese Japanese Korean

Excuse me, do you speak English?

I am proficient in English, and I can speak a little German.

我英文很精通，而且我會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)德語。

English language proficiency text 英語測試

I speak only a little English.

I can speak a little Chinese.

It‘s broken.

Well, sorry, I speak broken Enlgish.

Forgive my broken English.

My English still needs work.

我的英語還有的余地。

How long have you been studying Spanish?

您西班牙語學(xué)了多長了？

I have been studying English for two years.

I started to learn English since two years ago.

What is your mother tongue?

您的母語是？

mother tongue

mother language

native language

I’m a Beijing native.

Beijing Native in New York

Shanghai Native in Tokyo.

Chinese is my native language.

Italian is her native language, but she speaks French fluently too.

【搭】stretch out 開始大跳步走；伸手

Her designs have great originality .

string [stralt] n. 弦；細(xì)繩，帶子

nonsense [nnsens] n. 胡說；廢話（rubbish）

contrast [kntrst] n. 對(duì)比，對(duì)照

布萊恩：如果名模覺得它好，我就覺得它好。

From this a few days to get along with, I like miss gao. High on the language lesson, the teacher is so dramatic: her beautiful voice, let we unconsciously entered the imagination of the text, realized the author express emotions, infatuated; Her vigorous, enabled us to quickly into the lenovo, understood every word. For the high teacher the thumbs-up sign: I am a teacher, hello! September 10 is teachers\' day, I kept thinking: the gifts to the teacher? Want to for a long time, I realized: the teacher don\'t need flowers, not gifts. But - but a sincere heart, a positive enterprising heart hard.

　　Could you tell me more about the function of this product?

【記】詞根記憶：vicin（鄰近）＋ity→鄰近的地區(qū)→鄰近，附近

【例】What does make them good is having an intuitive feeling for how the music works. 他們之因此優(yōu)秀，是因?yàn)閷?duì)音樂怎么發(fā)揮作用擁有直覺。

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