課程標(biāo)題:2020年濮陽(yáng)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大概要多久
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
濮陽(yáng)華龍區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
公司的長(zhǎng)期目標(biāo)是希望在莫斯科和其他大城市開門營(yíng)業(yè)。
【例】Environmentalists think recycling should be promoted as the best answer to waste disposal. 環(huán)保主義者認(rèn)為應(yīng)該促進(jìn)回收利用,這是處理廢物的最佳方案。
【例】The ornaments on the Christmas tree shined and sparkled. 圣誕樹上的裝飾品閃閃發(fā)光。
英語(yǔ)通俗報(bào)紙《每日快報(bào)》 The Daily Express:http://www.express.co.uk
當(dāng)然,僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的,適當(dāng)?shù)奶砑舆^渡句也是很好的承接手段,如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過渡句,如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來承接上下兩段,以引出自己的觀點(diǎn)看法;第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能,讓全文更加流暢舒服,朗朗上口。
figurative [frtv] a. 比喻的,借喻的;象征的;用修辭辦法的
【例】I decided to call landlord on how much the apartment would cost. 我決定給房東打電話,問這間公寓的租金是多少。
隨著近年來生活節(jié)奏的加快,人們不希望在在吃早飯或午飯時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,除非是有商務(wù)聚餐或家庭聚會(huì)。
這時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的插曲。
heading [hedalt] n. 標(biāo)題
戴瑞奧:你最喜歡喝什么飲料布萊恩?
布萊恩:這可是個(gè)難題戴瑞奧,很難回答。
阿芙羅狄蒂愛阿多尼斯勝過愛別的任何人,因?yàn)樗且粋(gè)精神抖擻、生氣勃勃的少年獵手。她離開了奧林波斯山的住所來到林中。她裝扮成一個(gè)女獵手,讓這個(gè)年輕人整日陪伴左右,并與他一起游遍了山林、河谷。她跟著獵狗,歡呼雀躍,追趕著無(wú)害的動(dòng)物。他們一起渡過了一段美好時(shí)光。雖然她奉勸了他許多次不要捕殺像獅子和狼這樣的野獸,但年輕人只是嘲笑她的想法。
【參】analyst(n. 分析家)
學(xué)術(shù)性文章的自然段落,一般需要具備兩個(gè)組成部分.
Characteristics of psychological adjustment of freshmen
14. The books are not allowed to be taken out of the room. 這些書不準(zhǔn)攜出室外。
【記】詞根記憶:rupt(斷)+ure→破裂
It was something new in warfare .
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