課程標(biāo)題：武漢少兒閱讀障礙2020年冬季培訓(xùn)班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主；

　　要面對(duì)這個(gè)事實(shí)非常殘酷。對(duì)每個(gè)孩子而言，家是充滿愛和溫暖的，這是人之天性，也是成長(zhǎng)的必須條件，因此才有很多人在童年時(shí)的受創(chuàng)經(jīng)歷在成長(zhǎng)的今天，都?xì)w結(jié)為自己的責(zé)任，使自己尚且相信家還有愛和溫暖。于是可以不用面對(duì)這么大痛苦，你的難受當(dāng)然是一件既人性又正常的事情。

導(dǎo)讀：專注力是一種習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)，更需要家長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自己的注意力，關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽，樹立保持專注的榜樣。一起來瞅瞅這位家長(zhǎng)是如何hold住孩子注意力的吧！

　　常見的表達(dá)方式是“被動(dòng)攻擊”，即孩子有意無意地做錯(cuò)一些事情，然后惹得父母特別生氣。結(jié)果，父母對(duì)孩子進(jìn)行一番攻擊，斥責(zé)他。這樣看上去是父母攻擊了孩子，但實(shí)際上是孩子內(nèi)心深處故意惹父母生氣。他們?nèi)堑酶改干鷼�，但因�(yàn)槭潜粍?dòng)的，而不是主動(dòng)的，所以就仍像是一個(gè)乖孩子。（下文中所提到的名字均為化名）

2分半為較好

注意力不集中其實(shí)有好多原因~```

如(一)生理原因：1、感知覺發(fā)展不成熟；2、幼兒的身體狀況不佳；3、幼兒多動(dòng)和多動(dòng)癥

(二)原因：1、家長(zhǎng)過度保護(hù)和過度限制；2、教育內(nèi)容、方法不符合幼兒年齡特點(diǎn)；(三)環(huán)境原因： 1、幼兒園的環(huán)境；2)家庭環(huán)境；

當(dāng)然，每個(gè)人出生后就有著個(gè)體的不同，集中注意力的能力也有所不同

而另一種定向反射活動(dòng)，則需要由一定的目的并需要經(jīng)過意志努力所在引起的。例如一個(gè)嘈雜的環(huán)境中能堅(jiān)持寫作。

提高孩子學(xué)習(xí)專注度

氣血兩虛型癥狀心悸失眠、夢(mèng)多易醒、頭暈健忘、食欲不振、精神倦怠、脈沉細(xì)弱。此類患者可選用具有健脾益氣、補(bǔ)血養(yǎng)心作用的食物，如：粳米、糯米、小米、黃豆及制品、大麥、胡蘿卜、南瓜、西紅柿、奶類、人參、鯉魚、桂魚、豬肝、豬肚、牛肉、羊心、兔肉、鴿蛋等。

排除干擾法。先在沒有任何干擾的情況下背誦一段200-400字的文章看需要多少時(shí)間，然后在旁邊有干擾時(shí)背這段文章，看需要多長(zhǎng)時(shí)間，直到在兩種環(huán)境中時(shí)間相同為止。

在吃飯時(shí)經(jīng)常與媽媽吵架，總是軟磨硬泡地要求去吃不健康食品。

　　背景

　　今年3月30日傍晚4點(diǎn)多鐘，陳曉紅的兒子，15歲的男孩小土，給自己心愛的女孩發(fā)了一條短信，沒有向父母告別，也沒有留下任何別的只言片語。一個(gè)多小時(shí)后，從家里小區(qū)隔壁一棟高樓縱身躍下。此前，小土曾因?yàn)樵鐟賳栴}被班主任警告，班主任還“嚇�！彼�要把他的團(tuán)徽收掉。小土走后，堅(jiān)強(qiáng)的陳曉紅成立了“小土珍愛生命基金”，目的在于幫助青少年能珍愛生命，避免類似小土的人間慘劇發(fā)生。

請(qǐng)注意!你理解的系統(tǒng)化不僅僅是知識(shí)本身的系統(tǒng)化，你完全可以按照自己的理解優(yōu)化你的知識(shí)系統(tǒng)，比如放棄你所應(yīng)用不到的知識(shí)，理解不了的知識(shí)，當(dāng)然，你應(yīng)該試圖理解學(xué)習(xí)的全部知識(shí)。系統(tǒng)化本身正是為了深化你對(duì)知識(shí)體系的理解。

當(dāng)我們的年齡增大時(shí)，因?yàn)樯眢w機(jī)能的下降，那么記憶力也隨之下降。

5.用腦過度

加拿大多倫多大學(xué)的研究顯示，掌握兩門語言的老人患老年性癡呆的時(shí)間要比其他人推遲4年。學(xué)外語可以增加大腦海馬體區(qū)域的灰質(zhì)密度，增強(qiáng)人的記憶力和注意力。

9、科學(xué)用腦：

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