新聞標(biāo)題：烏魯木齊學(xué)雅思班

烏魯木齊雅思是烏魯木齊雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，烏魯木齊市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，烏魯木齊雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

烏魯木齊雅思培訓(xùn)學(xué)校分布烏魯木齊市天山區(qū),沙依巴克區(qū),新市區(qū),水磨溝區(qū),頭屯河區(qū),達(dá)坂城區(qū),米東區(qū),烏魯木齊縣等地,是烏魯木齊市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

第三段的問題和第二段的問題差不多，還是一個筆墨擺放的問題。

(B)speeds as high as

D中的they和their有沒有指代little boys或drawings或stories的可能？這么多復(fù)數(shù)名詞在句子里，難道用they不存在問題嗎？其實，代詞指代對象的問題確實是SAT的一個灰色區(qū)域，不能據(jù)此作為選擇正確答案的唯一依據(jù)。另外，D中的they指代boys明顯錯誤，不可能是“人”被collected的。同樣，指代drawing或stories也是有問題的，不可能是A is collected for A這樣的結(jié)構(gòu)。

這是一篇典型的4段落2個例子的優(yōu)秀滿分作文。

這些新生的血管將開始變形。

當(dāng)然，考生在答題紙上沒有寫作，答題紙是空白，該考生的“作文”一定是0分。

Henry Wadsworth Longfellow

A writer and a translator are…（指兩個人，一個是翻譯，一個是作家）

把結(jié)論重復(fù)后，緊接著就是把自己的論據(jù)即剛才的例子再提一下，說明是從這幾個例子中證明了剛才的論點的，大致可以寫成From example A and B, we can draw such a conclusion。

The title of this book is more interesting than that book.

如果發(fā)現(xiàn)某個論點更容易找到例子，就確定寫該論點。

范文二

A writer and translator is…（指一個人，他既是翻譯又是作家）

OG中也指出，evidence主要包括以下幾種：facts事實，credible sources可靠的信息來源，或者是 examples例子。此外，一個好的conclusion來重申、深化作者的argument也顯得尤為重要。

閱卷委員會的給分為該篇作文的最后得分。

例：In a certain high school, there are three times as many band members as orchestra members and twice as many orchestra members as jazz choir members.

一個句子以“主語”為核心，進(jìn)行“葡萄式”發(fā)展。類似的，一個意群，一個段落，以核心句為中心，進(jìn)行“1＋N”發(fā)展。

上述結(jié)構(gòu)中，謂語單復(fù)數(shù)形式取決于A。

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