新聞標(biāo)題：信陽浉河區(qū)學(xué)托福toefl哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好

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行員不知道這有可能爆炸。

A：我明天得在課堂上做口頭報(bào)告，心中很緊張。

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 烏鴉對某些食物有明顯的偏好。

【例】The small plants and animals float about or weakly propel themselves through the sea. 小植物和動物要么漂浮著，要么就在海中輕輕地推動自己前行。

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會（understand, grasp）

除文字助記辦法外，本書為單詞配以200余幅生動有趣的插圖，為考生營造輕松的記憶氛圍。例如：

【例】These rough places on the wall could be plastered over. 可以在墻面的這些粗糙之處抹上灰泥。

【例】I'm going to fix some loose shutters on my house. 我計(jì)劃修理那下家里一些不牢固的百葉窗。

A：嗯…你想嘗點(diǎn)巧克力布丁嗎？太好吃了。

【記】分拆聯(lián)想：em＋phas（看作phrase，用短語表達(dá)）＋ize→用短語表達(dá)是為了強(qiáng)調(diào)→強(qiáng)調(diào)，著重

【參】apostrophe（n. 省略符號）

external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）

【記】詞根記憶：ex（外）＋ternal→外部的

forage [frd] n. 草料（*feed, fodder）v. 搜尋糧秣（*search for food）

【派】temporarily（ad. 臨時(shí)地，暫時(shí)地）

【例】The pterosaurs rely on wind power for their locomotion. 翼龍依靠風(fēng)力來移動。//A great deal can be learned from the actual traces of ancient human locomotion. 從古人遷徙的實(shí)際路線那兒可以了解到很多信息。

【記】來自infect（v. 傳染，感染）

【記】聯(lián)想記憶：ex＋pire（看作spire，呼吸）→沒了呼吸→去世

B: No problem, Bob. So do you want to start with the stuff missed yesterday? They are part about urban problems in the colonial period.

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