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    周口川匯區(qū)雅思培訓學校

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    最后更新:2025-06-09 16:56:36        瀏覽次數(shù):885        返回列表

    新聞標題:周口川匯區(qū)學雅思哪個好

    周口川匯區(qū)雅思是周口川匯區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè),周口市知名的雅思培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,周口川匯區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學校歡迎你的加入。

    周口川匯區(qū)學雅思哪個好

    周口川匯區(qū)雅思培訓學校分布周口市川匯區(qū),項城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

    非謂語動詞的形式變化:

      不 定 式  主   動       被    動

      一  般  to write        to be written

      進  行  to be writing     /

      完  成  to have written    to have been written

      完成進行  to have been writing  /

      現(xiàn)在分詞  主   動       被    動

      一  般  writing        being written

      完  成  having written     having been written

      過  去  分  詞 一般 written

      動  名  詞 主   動 被    動

      一般 writing being written

      完成 having written having been written

      動 名 詞

      動名詞是由動詞原形 + ing 構(gòu)成,同現(xiàn)在分詞形式一樣,在句中可作主語, 賓語,表語和定語。

      1) 動名詞作主語:

      Talking like that is not polite.

      那樣談話不禮貌。

      Learning from others is important .

      向別人學習很重要。

      Putting on more clothes is not so good .

      多穿衣服不一定好。

      動名詞可以象動詞不定式一樣,用 it 先行祠代替, 而把動名詞寫在后面。

    [bibli'grfi]n. 參考書目;書目

    bureau

    [kp]n. 帽子;v. 蓋在…上面

    3.特殊句型

    【例】The British diet could be partially to blame for the increase in back pain. 從某種程度上說,英式飲食遭受譴責是因為它會加重背部疼痛。

    [k:v]vt. 切;雕刻

    【例】Unwise investments led the firm into bankruptcy. 草率的投資導致了公司破產(chǎn)。

      be subject to 隸屬于

    Topic 2:You should spend about 20 minutes on this task,

    2.按性質(zhì)分類

    【記】聯(lián)想記憶:char+acter(看做actor演員)→演員刻畫人物性格惟妙惟肖

    【例】The circus trainer snapped his whip. 馬戲團主管把鞭子抽得很響。

    【例】Please inform us of your trade terms and forward samples and a product brochure. 請告知貴方的貿(mào)易條件,并寄來貨樣及產(chǎn)品小冊子。

    【例】The Swedish chemist called Pasch discovered amorphous phosphorus. 瑞典化學家帕斯發(fā)現(xiàn)了無定形磷。

    Project is to map and analyse every single gene within the double helix of humanity's DNA. 人類基因工程的目標就是繪制和分析人類呈雙螺旋狀DNA中的每一個基因。

    *approve

    在任務型語言教學模式的實施過程中,教師要改變自己的課堂角色、教學觀念、教學方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。只有這樣,才能確保學生的學習方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

    實例:SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據(jù)本單元的中心話題“環(huán)境保護”,可以設(shè)計相應任務。

    任務:關(guān)注瀕危動物行動

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