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    周口川匯區(qū)雅思培訓學校

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    最后更新:2025-06-09 20:57:12        瀏覽次數(shù):625        返回列表

    新聞標題:2019年周口川匯區(qū)學雅思班

    周口川匯區(qū)雅思是周口川匯區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè),周口市知名的雅思培訓機構,教育培訓知名品牌,周口川匯區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

    2019年周口川匯區(qū)學雅思班

    周口川匯區(qū)雅思培訓學校分布周口市川匯區(qū),項城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的雅思培訓機構。

    10:11a.m.

    雖然市面上各種手冊鋪天蓋地,但是面對密密麻麻的單詞,英語者們還是感到頭痛。

    Laws that would have ensured pupils from five to 16 received a full financial education got lost in the ‘wash up’. An application is calling on the next government to bring it back.

    工作時間不得擅離職守或早退。
    Working hours shall not be absent from duty or leave early.
    湯姆誘使他的幾個朋友擅離職守。
    Tom enticed some of his friends away from their work.
    他們以損毀他名聲的辦法迫使他離職。
    They have him hounded out by a conspiracy to damage his good name.
    一個斟酒服務員要離職了,老板給了他頂替上去的機會。

    bonus

    *attack

    *complain

    【例】People who smoke cigarettes are continually damaging their cardiovascular system. 吸煙的人在不斷地損害他們自身的心血管系統(tǒng)。

    Definitely a few good friends. Less worry and problems to deal with. I believe in quality over quantity when it comes to close friends.

    *chef

    【記】聯(lián)想記憶:cat(小貓)+er→小貓餓了→提供飲食及服務

    任務型語言教學是交際語言教學的一種途徑,其教學思想仍然是在交際語言教學的理論框架之內。20世紀80年代,國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務型語言教學的主張,并從不同的角度對任務做了界定:

    (1)Long(1985)從非語言的角度把任務定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ。如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說,任務是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

    (2)Nunan從交際的角度認為:交際任務是學習者使用目的語來理解領悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學活動。

    (3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為:任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據(jù)學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現(xiàn)某個目標而有意義地使用語言。

    因此,筆者對任務型語言教學的理解是:設定一個任務,讓學生在完成任務的過程中習得語言。而任務簡言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實世界相關聯(lián)的事,促進學生情感的激發(fā)和動力的生成?傊,對英語教師來說,重要的不是定義,而是運用。只要我們了解了任務型語言教學的理論依據(jù)和基本思路,就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學模式。

    2.任務的結構組成

    (2)“be about to+動詞原形”和“be on the point of+現(xiàn)在分詞”結構一般不與表示將來的時間狀語連用,但后面可以接when引導的時間狀語從句。如:

    To leave or go somewhere. (It is somehow related to Patrick Swayze, the actor.)

    ['ses]v. 評定;估價

    【記】詞根記憶:at(加強)+tach(接觸)→接觸上→貼上;使附屬

    【例】When there is a thunderstorm brewing, some people complain of the air being "heavy" and of feeling irritable. 暴風雨就要來臨,人們抱怨空氣沉悶而且感覺煩躁。

    As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation.

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