采用上面時鐘延時的設(shè)計方法能夠解決復(fù)位信號不同時到達(dá)各個觸發(fā)器的問題，即解決了復(fù)位同步的問題。但如果采用簡單的時鐘延時方法可能會導(dǎo)致其他的問題，這是因為在大規(guī)模集成電路的設(shè)計中，為了簡化設(shè)計和降低面積，并不是每個觸發(fā)器都會與復(fù)位信號直接相連，他們的狀態(tài)一般是通過臨近已復(fù)位觸發(fā)器的時序狀態(tài)來間接影響的。如果在復(fù)位期間時鐘一直在工作，這些沒有復(fù)位信號的觸發(fā)器也能根據(jù)其他相鄰的觸發(fā)器狀態(tài)復(fù)位，因為沒有復(fù)位的觸發(fā)器會在時鐘的作用下采集到其他觸發(fā)器的復(fù)位狀態(tài)。但在上面的延時復(fù)位方案中，復(fù)位期間沒有時鐘，其他觸發(fā)器的復(fù)位狀態(tài)就不可能傳遞到那些沒有復(fù)位端的觸發(fā)器，從而導(dǎo)致系統(tǒng)不能正確復(fù)位。

     但在實際工作，工作人員常常無法分清故障的嚴(yán)重程度，從而導(dǎo)致維修工作具有一定的盲目性。因此維護人員要時刻謹(jǐn)記進行預(yù)防性檢修工作的目標(biāo)是消除、減少以及避免、故障的后果，從而可以科學(xué)地給機器進行維修。

     電氣設(shè)備的運行狀態(tài)不但與檢查人員的業(yè)務(wù)技能息息相關(guān)，也會受到負(fù)責(zé)人員的業(yè)務(wù)能力的影響。所以企業(yè)應(yīng)進一步加強重視檢查人員、維護人員、操作人員的教育培訓(xùn)工作，通過宣傳、定期教育的方法，培養(yǎng)維修人員的責(zé)任心和責(zé)任感，自覺主動的提高自身的維修能力，從而促進維修工作的發(fā)展。提高維修水平也從維修工作的細(xì)化，維修技術(shù)的提升，人員管理的細(xì)化等方面進行改變。同時鼓勵維修工作人員在個人上也要通過自我的文化知識、技術(shù)能力、維修水平、維修經(jīng)驗以及個人素質(zhì)等方面的能力。電氣維修單位也可通過提供深度培養(yǎng)人才的方法，促使維修工作人員更專業(yè)化。