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3.艾森克人格問卷（EPQ），用于調(diào)查16歲以上成年人的個(gè)性類型，幼年問卷用于調(diào)查7~15歲幼年的個(gè)性類型。不同文化程度的受測者均可以使用。

⒊智力差異的原因：遺傳決定論和環(huán)境決定論。遺傳決定了智力發(fā)展的上限，只有在一種理想的環(huán)境條件下才能達(dá)到。遺傳決定的上限越高，環(huán)境的作用就越大。

B思維內(nèi)容障礙

抽象：在思想上把事物的共同屬性和本質(zhì)特征抽取出來，舍棄非本質(zhì)屬性和特征。

4、在校大專以上學(xué)歷教育的學(xué)生允許在三年級下半學(xué)期參加三級職業(yè)技能鑒定，報(bào)考職業(yè)見專業(yè)對照表（附件6）教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、監(jiān)獄學(xué)全專業(yè)。其他非相關(guān)專業(yè)的學(xué)生需參加培訓(xùn)達(dá)到一定學(xué)時(shí)，并獲得結(jié)業(yè)證書，才能報(bào)考。

臨床心理學(xué)范疇精神病學(xué)范疇

52、氣質(zhì)定義：心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。

理論派別①后天學(xué)習(xí)理論代表人物：斯金納班杜拉布魯納

另：上海地區(qū)仍稱“心理咨詢員（四級，目前已取消，但已持該證者仍可獲承認(rèn)）、助理心理咨詢師（三級）、心理咨詢師（二級）、高級心理咨詢師（一級，未開放考試）”

24、印象及其形成的概念

2.認(rèn)同：個(gè)體自愿接受他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致。主動趨同于對象，情感因素起明顯作用，認(rèn)同依賴于對象對個(gè)體的吸引力。

4、關(guān)于心理治療

對學(xué)生在人際合作、協(xié)調(diào)、行為策略等方面的問題，多采用協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù)

副交感：使有機(jī)體恢復(fù)或維持安靜狀態(tài)。使有機(jī)體儲備能量，維持有機(jī)體平衡

3.應(yīng)對方式問卷（CSQ）。包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問題，自責(zé)，求助，幻想，退避，合理化。

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