鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢(xún)師是鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

他們把嬰兒氣質(zhì)類(lèi)型分為以下三種：

中心特質(zhì)：決定一個(gè)人的一類(lèi)行為而不是全部，一個(gè)人身上５－１０個(gè)中心特質(zhì)。

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1.定義：記憶策略是人們?yōu)榱擞行У挠洃浂鴮?duì)輸入信息采取有助于記憶的手段和方法。

②先天成熟理論代表人物：?jiǎn)棠匪够�（自然成熟說(shuō)）－生成轉(zhuǎn)化語(yǔ)法理論創(chuàng)始人假設(shè)語(yǔ)法理論

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在我國(guó)，勞動(dòng)部于2001年4月正式推出《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并將心理咨詢(xún)師正式列入《中國(guó)職業(yè)大典》。2002年7月，心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格項(xiàng)目正式啟動(dòng)，全國(guó)統(tǒng)一鑒定考試每年舉辦兩次，分別是5月和11月。

智力發(fā)展與年齡的關(guān)系成S形的線(xiàn)性曲線(xiàn)，表明，智力在童年期迅速增長(zhǎng)，在青春期增長(zhǎng)緩慢，約在25歲達(dá)到頂峰，以后保持穩(wěn)定到中年后期，在老年期逐漸下降。

重要補(bǔ)充：自知力

咨詢(xún)過(guò)程：包括咨詢(xún)階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。

特點(diǎn)：１、是外界刺激人的感覺(jué)后象的形式在感覺(jué)通道內(nèi)的登記，具有鮮明的形象性。

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16．心理紊亂：心理紊亂是指其反應(yīng)強(qiáng)度劇烈并嚴(yán)重影響思維邏輯，初始反映強(qiáng)烈，如在暴怒情況下，出現(xiàn)強(qiáng)烈的非心理性行為沖動(dòng)毀物。

20、方法：

5、情緒和情感：伴隨認(rèn)識(shí)和意志過(guò)程而產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗(yàn)，是對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。

包括變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象，正常心理與異常心理及其區(qū)分，常見(jiàn)異常心理的癥狀，常見(jiàn)精神障礙，心理健康與心理不健康，關(guān)于健康心理學(xué)，心理不健康狀態(tài)分類(lèi)，壓力與健康。

3.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)。由心理學(xué)家比內(nèi)和西蒙于1905年編制，1982年我國(guó)吳天敏教授完成中文版的第三次修訂本，稱(chēng)“中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)”。

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距離知覺(jué)（深度知覺(jué)）：判斷遠(yuǎn)近距離的知覺(jué)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

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