鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢師是鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鄭州金水區(qū)馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

社會化過程，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為到成人期即告結(jié)束，而現(xiàn)代觀點(diǎn)則主張，社會化伴隨人的一生，即終生社會化。

表象揮了從知覺到思維的橋梁作用。還是思維的感性依托，它給想象提供情報素材。

包括發(fā)展心理學(xué)的研究對象，發(fā)展心理學(xué)簡史，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理，童年期的心理發(fā)展，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展，中年期的心理發(fā)展，老年期的心理發(fā)展。

2、題型：理論知識為選擇題（滿分100分）、專業(yè)能力為技能選擇題+案例問答題（滿分100分）、綜合評審為論文撰寫（口頭答辯形式：滿分100分）。

不能理順整體和部分的關(guān)系缺乏層級類概念

與他人距離失調(diào)－拒絕與他人來往，被他人孤立，喪失自我被他人“侵吞”。

（因?yàn)榭薏懦�，因�(yàn)閯邮执蛄瞬派鷼�，因�(yàn)榘l(fā)斗才害怕）

（記憶技巧：高英卡美比內(nèi)法）

（一）、少年期心理發(fā)展特征（識記、領(lǐng)會、應(yīng)用）：

精神分析學(xué)說的局限和影響

（3）按功能分：功利型角色（企業(yè)家，商人）、表現(xiàn)型角色（老師，教授，學(xué)者）

殘疾人是指在心理生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人

２、種類：

而2006年開始，將采用國家勞動和社會保障部頒發(fā)的心理咨詢師國家職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格考試。

（４）內(nèi)在動機(jī)：由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)（認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而學(xué)習(xí)）

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