新聞標題：2019年寧波鎮(zhèn)海區(qū)學(xué)sat比較好的學(xué)校

寧波鎮(zhèn)海區(qū)sat是寧波鎮(zhèn)海區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，寧波市知名的sat培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，寧波鎮(zhèn)海區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

寧波鎮(zhèn)海區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧�？h等地,是寧波市極具影響力的sat培訓(xùn)機構(gòu)。

SCORE OF 6

聽譯法-角色互換: 三人一組,模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習(xí)一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長補短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內(nèi)容口譯英文.

F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.

修飾形容詞，副詞用increasingly.注意沒有g(shù)rowingly這種形式。

（D）22

Actions, not words, reveal a person's or a group's true attitude and intention. This can be witnessed on three different spectrums companies, politicians, and students. It is what each do that truly state the person's or group's values.

C的時態(tài)不對。這里介紹的是一般情況，不可能用進行時態(tài)。

　　Neapolitan designer Fausto Sarli on Saturday dedicated the jewel of his collection -- a pinkish gown studded with crystals and lavish swirls -- to U.S. First Lady Michelle Obama, saying it represented a light in the desert.

　　Student:Oh, I see. Since I\'m a sophomore, I can register between 10 and 12 a.m.on Wednesday, the 25th.

筆者建議考生圍繞改進句子的13個考點對學(xué)習(xí)SAT文法，針對每個考點，本書都做了詳細的介紹，但限于篇幅，不可能每個點都介紹得那么詳細。部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也可以適當?shù)貐⒖家恍﹦e的文法書籍。

(D)Greg, who found the city's local cust

有的考生喜歡臨時抱佛腳，在正式考試之前背幾篇范文，然后生搬硬套到考題上，這實在是個很不聰明的做法。

1. Hockey fans in the 1990s saw more violence on the rink than the 1950s and 1960s.

沒有足夠的語言能力，很難寫到一定的篇幅，這樣文章的說服性就不夠。

Scoring Guide

語法提前略講，重點研究時態(tài)如何略講的問題。過去在中小學(xué)英語教學(xué)中，我們都注意了時態(tài)的教學(xué)。為了打好堅實的基礎(chǔ)，我們通常半年講一個時態(tài)，這對系統(tǒng)地了解使用一個時態(tài)是有用的。但是我們這樣做大大拉長了學(xué)習(xí)時態(tài)的周期，使學(xué)生難以進入會話階段和閱讀階段。

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