推薦答案:

袁老師的回答:

    對(duì)于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要換音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干需要換音,詞干后的e必須省略.z.B.Nimm ein Stück Kuchen !拿塊蛋糕吧!Lies bitte den Text !請(qǐng)你讀這篇課文!Sieh heute nicht fern !你今天不要看電視!動(dòng)詞命令式難點(diǎn)和重點(diǎn)在于⑴ 動(dòng)詞的詞形變化⑵ 動(dòng)詞詞干后面的e是否要加⑶ 人稱(chēng)代詞否需要保留

Tom和杰克的回答:

　　1、德語(yǔ)初級(jí)班

李老師的回答:

劉老師的回答:

德國(guó)的學(xué)校不收取學(xué)費(fèi)，這使得很多項(xiàng)需要出國(guó)留學(xué)二卻應(yīng)為高昂費(fèi)用望而卻步的人提供了一個(gè)非常好德選擇，所以目前在我國(guó)國(guó)內(nèi)有非常多德人會(huì)選擇到德國(guó)去留學(xué)。想要到德國(guó)留學(xué)，語(yǔ)言就是基礎(chǔ)，那么，德語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法有什么?

megou的回答:

張三和李四的回答:

    德語(yǔ)語(yǔ)法：重要的11種句型例句1、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）。例如 Das Kind spielt.孩子在玩耍。 Die Sonne lacht.陽(yáng)光照耀。2、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第四格賓語(yǔ)。例如 Er liest die Zeitung.他在讀報(bào)。 Sie macht die Hausaufgaben.她在做練習(xí)。3、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第三格賓語(yǔ) Er dankt seinem Retter.他感謝救命恩人.4、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）+介詞短語(yǔ)。 Das hngt von den Umstnden ab. 這取決于形勢(shì). Er glaubt an Gott.他相信上帝.5、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+表語(yǔ) Karl ist Kaufmann.6、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+狀語(yǔ) Mein Bruder wohnt in Aachen.7、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第三格賓語(yǔ)+第四格賓語(yǔ) Der Wirt brachte dem Gast die Bestellung.店主給客人送來(lái)了他的飯食.

Tom和杰克的回答:

    然而，學(xué)生需要表達(dá)意念和交流思想時(shí)，要以陌生的外語(yǔ)作工具。故學(xué)習(xí)活動(dòng)最終要落實(shí)到外語(yǔ)語(yǔ)言形式的掌握之上。要作到需要什么就學(xué)什么就必須在選擇教學(xué)對(duì)象、安排教學(xué)過(guò)程和組織教學(xué)活動(dòng)等方面既切合需要，又不脫離語(yǔ)言形式。對(duì)此，功能法有三個(gè)主張。

megou的回答:

　　課程目標(biāo)：可以獨(dú)立朗讀任何德語(yǔ)文章，詞匯量掌握800-1200。

張三和李四的回答:

劉老師的回答:

    德語(yǔ)德國(guó)留學(xué)課程-留學(xué)考試課程本課程為德語(yǔ)零基礎(chǔ)且需完成歐標(biāo)B2級(jí)別考試的學(xué)員量身打造。熟練掌握并運(yùn)用德語(yǔ)A1-B2之間每階段相應(yīng)語(yǔ)法。探討全球環(huán)境問(wèn)題，社會(huì)保險(xiǎn)，健康的定義等社會(huì)性話(huà)題。

張老師的回答:

　　1、德語(yǔ)初級(jí)（上）班

隔壁家的小蝸牛的回答:

　　如詞性和單復(fù)數(shù)；動(dòng)詞在陳述句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句中的位置；規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變位；現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)；形容詞的比較級(jí)和高級(jí)。

張三和李四的回答:

語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多的同學(xué)都會(huì)犯這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，有些問(wèn)題堆積多了如果不解決，對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)會(huì)有很大的影響。今天外專(zhuān)外語(yǔ)德語(yǔ)培訓(xùn)老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中最常見(jiàn)的同時(shí)也是影響很大的幾個(gè)問(wèn)題列出來(lái)，同學(xué)們可以看看自己有沒(méi)有這方面的問(wèn)題。1： 從不提問(wèn)很老套的，但是對(duì)于學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)真的很重要！每一次提問(wèn)，都會(huì)有所收獲。能幫助你的，不僅是老師，甚至可以找到德國(guó)人求助。平常有問(wèn)題，也可以和身邊一起學(xué)德語(yǔ)的小伙伴互幫互助。 2：學(xué)單詞不背例句單詞的積累，對(duì)于掌握一門(mén)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)最為重要。學(xué)單詞不背例句怎么行呢？特別是你接觸到一些某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域（法律、經(jīng)濟(jì)、政治等）的單詞，更應(yīng)該結(jié)合上下文并且背誦相關(guān)例句。畢竟口頭用語(yǔ)和書(shū)面用語(yǔ)是有出入的，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)尤為重要。3：過(guò)分注重語(yǔ)法 假如你在說(shuō)德語(yǔ)的時(shí)候，已經(jīng)可以不需要思考動(dòng)詞如何變位、陽(yáng)性名詞該怎么變化等等就脫口而出了，那代表你的語(yǔ)法基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)了。此時(shí)你可能需要先把語(yǔ)法放開(kāi)，而多去實(shí)踐常用句型。其實(shí)母語(yǔ)者能說(shuō)出來(lái)的德語(yǔ)語(yǔ)法還不到你們了解的10%呢，但是并不影響他們流暢地說(shuō)德語(yǔ)啊。4：習(xí)慣性和母語(yǔ)作比較來(lái)自不同國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者都習(xí)慣提這樣一個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)詞在我自己的語(yǔ)言里究竟是什么意思？”然而德語(yǔ)里有很多詞的意思和用法，是沒(méi)有辦法用其他語(yǔ)言準(zhǔn)確解釋的。與其去尋求一個(gè)翻譯，還不如根據(jù)上下文記住這個(gè)詞常用于什么場(chǎng)景。到一定程度的時(shí)候，可以多看看字典的例句。

劉老師的回答:

　　閱讀。學(xué)了這部分詞匯日后，試試閱讀文章，可以練習(xí)已會(huì)的詞匯，還可能查查看疑慮的新詞。先讀讀基礎(chǔ)書(shū)（兒童書(shū)籍等等），因更容易看懂。看電影。看有字幕的電影，這個(gè)樣子能在輕松愉快的氛圍下聽(tīng)聽(tīng)德語(yǔ)是什么樣子的。這也是學(xué)習(xí)基本詞匯的好方法，注意翻譯和德語(yǔ)字母是如何搭配的。。

Tom和杰克的回答:

    德語(yǔ)中對(duì)第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir的命令式對(duì)第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱(chēng)Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱(chēng)代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們?nèi)�學(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問(wèn)問(wèn)老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點(diǎn)吧!

megou的回答:

alexpascal的回答:

    提示1: 大學(xué)期間參與過(guò)交換的同學(xué)，之前選的是“短期交換程序”。如果繼續(xù)申請(qǐng)碩士階段的學(xué)習(xí)，無(wú)需重新注冊(cè)APS賬戶(hù)，一定要牢記之前的賬戶(hù)和密碼。登錄原有賬戶(hù)添加“一般國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人”程序即可。一般來(lái)講，添加完以后網(wǎng)頁(yè)會(huì)出現(xiàn)bug，這時(shí)候可以給APS寫(xiě)郵件，讓工作人員幫忙添加好。

alexpascal的回答:

　　中性：

alexpascal的回答:

　　1、小班授課，注重學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，糾正學(xué)員的發(fā)音;

alexpascal的回答: