推薦答案:
2. 教師水平專(zhuān)業(yè)八級(jí)以上，海外背景和工作經(jīng)歷豐富，能傳授zui新穎的，zui純正的口語(yǔ)知識(shí)，也會(huì)采用國(guó)外流行的GROUP DISCUSSION 和GROUP PROJECT 教學(xué)模式，科學(xué)的方式不僅能提高學(xué)習(xí)效率還能提高學(xué)習(xí)興趣。
張老師的回答:
中文中“的地得”有很多母語(yǔ)者至今搞不清，英語(yǔ)中的形容詞和副詞詞尾要分別記憶，可是德語(yǔ)中形容詞和副詞的原形是一樣的!Er singt gut. 他歌唱得好。Alles ist gut. 一切都好(一切都是好的)。不過(guò)要注意的是，形容詞作定語(yǔ)時(shí)是需要變位的哦。8. 和其他語(yǔ)種對(duì)比，德語(yǔ)簡(jiǎn)單了不少德語(yǔ)和英語(yǔ)相比，沒(méi)有煩人的音標(biāo);和阿拉伯語(yǔ)相比，沒(méi)有讓手殘黨哭暈的“鬼畫(huà)符”;和中文相比，沒(méi)有讓老外丈二和尚摸不著頭腦的“āáǎà”;和日語(yǔ)相比，沒(méi)有繁雜的敬語(yǔ)體系;雖然德語(yǔ)里有四個(gè)格，和俄語(yǔ)的六個(gè)格相比好像也不算什么了…
張老師的回答:
如果怕趕不及在學(xué)校的申請(qǐng)截止日期之前寄過(guò)去，可以之后再補(bǔ)交，APS也會(huì)出具相應(yīng)證明。其他具體以及細(xì)節(jié)的要求參見(jiàn)APS官網(wǎng)。
隔壁家的小蝸牛的回答:
當(dāng)年備考GRE時(shí)候?qū)W到的技巧是，高頻短時(shí)間重復(fù)，大量記憶，規(guī)律復(fù)習(xí)。列出一張需要記憶的單詞表，停在每個(gè)生詞上的時(shí)間不超過(guò)8秒，快速切換到下一個(gè)。每背3個(gè)或5個(gè)后循環(huán)記憶。記住不必浪費(fèi)時(shí)間抄寫(xiě)單詞，以及坦然接受遺忘是正常的。
張三和李四的回答:
如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)，二十個(gè)音標(biāo)要記�。∈紫�，要了解該語(yǔ)言國(guó)家與我國(guó)的交往情況。如果我國(guó)與該國(guó)的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國(guó)語(yǔ)言的人才，就業(yè)前景就好�！ 〉诙�，要了解選擇學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。 第三，了解選擇所學(xué)的語(yǔ)言得使用范圍。如果該語(yǔ)言國(guó)過(guò)去擁有殖民地，那么這些殖民地獨(dú)立建國(guó)之后的**方語(yǔ)言一般依然使用過(guò)去隸屬?lài)?guó)家的語(yǔ)言。例如，目前很多非洲國(guó)家**方依然使用法語(yǔ)等。 要知道自己所學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的**語(yǔ)是本國(guó)語(yǔ)言，還是其他語(yǔ)言。如果該國(guó)**方使用的既有本國(guó)語(yǔ)言又有英語(yǔ)，則就意味著你至少需要同時(shí)學(xué)好該國(guó)語(yǔ)言和英語(yǔ)這兩門(mén)外語(yǔ)。 如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)入門(mén)： 1. 德語(yǔ)詞的重音一般在第一個(gè)音節(jié)上, 如: Arbeit, Ausland, gehen 2. 元音重疊時(shí)讀作長(zhǎng)音，如: Aal ,Tee , Boot 。i 重疊寫(xiě)成ie，發(fā)長(zhǎng)音， 如: die, nie 3. 元音后只有一個(gè)輔音，該元音一般發(fā)長(zhǎng)音，如: Dom, gut , Tag。但少數(shù)代詞、介詞及sein和haben的變位形式中的元音仍發(fā)短音， 如: an, das, was, bis, mit, bin, hat 4. 元音在單音節(jié)詞末尾時(shí)，該元音發(fā)長(zhǎng)音，如: da, du , wo 5. 元音后有輔音h時(shí), h本身不發(fā)音，只作元音的延長(zhǎng)符號(hào)，如: ihn, Kuh, gehen 6. 元音后有兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音時(shí)，元音一般發(fā)作短音, 而相同輔音只發(fā)一個(gè)輔音的音，其中kk應(yīng)寫(xiě)成ck, 如: Gott, kalt, dick, Schiff。但少數(shù)詞中的元音不發(fā)短音，而發(fā)長(zhǎng)音， 如: Art, Arzt, Wüst, nach, hoch 7. 元音e在非重讀尾音節(jié)中輕讀, 如: Liebe , Boden , Doppel 8. 元音e在非重讀前綴be-, ge- 中輕讀，如: Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 9. 輔音b , d ,g 在音節(jié)末尾時(shí)讀成相應(yīng)的輕輔音 [p],[t],[k], 如: Dieb, Lied, Tag 10.前綴 ent-, er-, ver-, zer-, 不重讀，如: Entschuldigung, erkl?ren, verbieten, zerst?ren 11.派生音節(jié) -ei 和 -ieren 要重讀， 如: Polizei, studieren 12. 縮寫(xiě)詞的重音在最后一個(gè)字母上，如: BMW, LKW 怎么樣自學(xué)德語(yǔ)： 基本起步： 首先要了解下德語(yǔ)，德語(yǔ)(Deutsch)是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門(mén)語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。。
隔壁家的小蝸牛的回答:
一般疑問(wèn)句的一般回答方式：Ja, 原疑問(wèn)句式變換人稱(chēng)和語(yǔ)序重復(fù)一遍;Nein, 原疑問(wèn)句式變換人稱(chēng)和語(yǔ)序并加上nicht重復(fù)一遍。
李老師的回答:
課程內(nèi)容
劉老師的回答:
使用德語(yǔ)菜譜
megou的回答:
通過(guò)手機(jī)來(lái)看時(shí)間顯然不現(xiàn)實(shí)，考場(chǎng)內(nèi)也不一定有時(shí)鐘，所以最好帶個(gè)手表（電子表不行），這樣方便把握考試進(jìn)度。
網(wǎng)友的回答:
Bilder: Haben Sie viele Bilder in Ihrer Wohnung? (一般疑問(wèn)句，回答ja/nein)Wie viele Bilder haben Sie in Ihrer Wohnung? (特殊疑問(wèn)句，回答具體數(shù)字)。
網(wǎng)友的回答:
張老師的回答:
隔壁家的小蝸牛的回答:
張三和李四的回答:
有出國(guó)留學(xué)意愿，有德國(guó)旅游/生活/常駐意愿，注重語(yǔ)言應(yīng)用，自律性且耐性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。
李老師的回答:
德國(guó)留學(xué)需要達(dá)到什么德語(yǔ)水平？很多同學(xué)去德國(guó)留學(xué)都會(huì)先在國(guó)內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)，這是為什么呢？一方面來(lái)說(shuō)有利于大家申請(qǐng)留學(xué)簽證，另一方面也是為了大家能夠更好的在德國(guó)留學(xué)生活。哪怕是出門(mén)逛街購(gòu)物買(mǎi)東西，如果不會(huì)德語(yǔ)的話，那真是寸步難行啊。所以想要去德國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，是否清楚自己需要達(dá)到什么樣的水平才能更好地在德國(guó)生活呢？ [圖片={1F15F027-100E-E2AC-D4F4-23508224EB23}.png/]
alexpascal的回答:
張老師的回答:
今天我們繼續(xù)為大家推送A1~A2程度的德語(yǔ)口語(yǔ)
megou的回答:
德國(guó)人的生活習(xí)慣，早餐簡(jiǎn)單，喜歡咖啡、小面包、黃油和果醬，或少許灌腸和火腿。午、晚餐稍豐盛，一般家庭都有備有各種和盤(pán)子和碟子、杯子和刀叉。
張老師的回答:
幸運(yùn)的是，這份工作之后，我再跳槽到其他德企就沒(méi)有那么困難了，而且每換一份工作，薪水都是大幅度往上漲。這些年自己也比較幸運(yùn)，積累了在德企的人脈，最近的兩份工作都是朋友介紹的。目前在一家德企做Office manager, 待遇很好，不過(guò)也沒(méi)有那么輕松，每天要處理的事情很多。
Tom和杰克的回答:
袁老師的回答:
使用教材∶ 《基礎(chǔ)德語(yǔ)》、《新標(biāo)準(zhǔn)》1冊(cè)
