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    南通崇川區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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    最后更新:2025-06-09 07:52:11        瀏覽次數(shù):818        返回列表

    新聞標(biāo)題:2019南通學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    南通崇川區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是南通崇川區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),南通市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,南通崇川區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

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    2019南通學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    南通崇川區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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    2、是注意用詞。從整體上來說,中國(guó)大學(xué)生的詞匯量是完全夠用的。但講英語(yǔ)時(shí),由于受漢語(yǔ)干擾,常出現(xiàn)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。原因在于,中國(guó)學(xué)生掌握的常常是一些正式場(chǎng)合使用的書面詞匯,而對(duì)口語(yǔ)中使用的詞匯或者一些簡(jiǎn)單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語(yǔ)生硬、難懂、不自然。一些語(yǔ)句的表達(dá)帶有很濃的漢語(yǔ)色彩,使外國(guó)人無法理解。解決的方法之一是對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行梳理,特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語(yǔ)的運(yùn)用。中國(guó)式的英語(yǔ)口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是大詞用得多,而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)卻充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ);此外還要注意模仿外國(guó)人的常用句式,通過借鑒經(jīng)典的口語(yǔ)教材中所提供的英語(yǔ)句子,使自己的表達(dá)不錯(cuò)位;同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)語(yǔ)法和相關(guān)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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    句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。

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    2、 Is there any earlier one?

    1、 How much does it cost to go there by ship?

    因此勢(shì)必使學(xué)生感覺有一定的難度,更不用說用英語(yǔ)來描述這些產(chǎn)品的用途、性能以及就這些產(chǎn)品的價(jià)格、付款條件、裝運(yùn)、包裝等進(jìn)行討價(jià)還價(jià)。

    舉個(gè)例子,我們現(xiàn)在很習(xí)慣說某個(gè)人“很low”,并對(duì)這個(gè)意思心領(lǐng)神會(huì),但是要把它翻譯成中文,你就找不到一個(gè)特別合適的詞來對(duì)應(yīng)。

    【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)

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    (1)Long(1985)從非語(yǔ)言的角度把任務(wù)定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ鳌?/p>

    這里所指的基礎(chǔ),不是說語(yǔ)法基礎(chǔ),而是指掌握音標(biāo)的規(guī)則、記憶一些簡(jiǎn)單實(shí)用的單詞、懂一些基本的時(shí)態(tài)、會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等等。這些基礎(chǔ)是你學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ),當(dāng)然要求也不是很高。

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