新聞標(biāo)題:2020年蘇州虎丘區(qū)學(xué)雅思報(bào)班
蘇州虎丘區(qū)雅思是蘇州虎丘區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),蘇州市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,蘇州虎丘區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
蘇州虎丘區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【搭】monarch butterfly 黑脈金斑蝶
【搭】special permission 特許;permission slip 請假條;to ask for permission 請求同意
I was often made to do this and that by my brother when I was young.
新托?荚嚫菍υ~匯的掌握和運(yùn)用提出了新的挑戰(zhàn)。
【派】scattered(a. 分散的)
isolated [asletd] a. 分離的,隔絕的(secluded);獨(dú)一無二的(unique)
關(guān)鍵詞:口語的重要性;初中階段學(xué)生口語現(xiàn)狀;小品劇推廣的重要性
一、口語的重要性
新課程改革大綱明確指出:“使學(xué)生敢于大膽開口說英語,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力。采取活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;開發(fā)課程資源,拓展學(xué)以致用的渠道。”是當(dāng)前我國素質(zhì)教育的基本出發(fā)點(diǎn)。
over the moon 欣喜若狂
腳踏實(shí)地,Don\'s aim at the moon哦~
as changeable as the moon 象月亮一樣善變,反復(fù)無常
It is believed that… 大家相信
【記】來自infect(v. 傳染,感染)
identity [adentti] n. 身份(status);特性(characteristic)
根據(jù)水桶理論:高度不同的的木板組成一個水桶,能裝多少水量是由低的那塊木板的高度決定的。此時可以得出另一個結(jié)論:一個人綜合運(yùn)用語言的能力取決于其低的那塊板的高度,中國學(xué)生則取決于其說和寫的能力,即輸出的能力,閱讀的能力其實(shí)不過是其中一項(xiàng)輸入的能力。但中國學(xué)生聽的輸入能還是很差。要提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,首先要提高學(xué)生聽、說、寫的能力。
【例】We are fortunate that he's consented to share some of his experiences with us. 我們很幸運(yùn),他已經(jīng)同意與我們分享他的一些經(jīng)歷了。
【記】分拆聯(lián)想:pad(動物的肉趾,如鴨蹼)+dle→鰭狀肢→腳蹼
【記】詞根記憶:cata(下面)+lyst(分開,分解)→起分解作用→催化劑
detectable [dtektbl] a. 可發(fā)覺的;可看穿的(apparent)
雖然我們感謝貴方的合作,但是很抱慊,我們不能再減價(jià)了。
【例】The term "latent heat" refers to the energy that has to be used to convert liquid water to water vapor. “潛在熱”這個詞指用來把液體水轉(zhuǎn)換成水蒸氣的能量。
觀點(diǎn)論述類議論文模板:
導(dǎo)入: 第1段:提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句,承上啟下) 正文: 第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由) 結(jié)論: 第3段:In conclusion, I believe that... (照應(yīng)第1段,構(gòu)成\"總分總\"結(jié)構(gòu))
zealous [zels] a. 狂熱的(crazy)
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